Los jóvenes y los derechos humanos

Los jóvenes y los Derechos humanos

MIGUEL EDUARDO SÁNCHEZ FRÍAS

1.         Conteste en el foro las siguientes preguntas:

• ¿Pueden los jóvenes distinguir por qué los derechos son de los seres humanos?

Generalmente los jóvenes son presas de presentismo y no comprenden la importancia de algunos temas como los derechos humanos hasta que estudian su origen y que son inherentes al ser humano pero hubo una época en que no se respetaban, otro factor es que o ven tan cotidiano que no llegan a dimensionar su importancia.

• ¿Es posible que los jóvenes descubran cómo se vinculan derecho y obligación?

Es posible si son educados desde casa y en la educación formal para vivir en sociedad, y respetando los derechos de los demás, solo hasta ejerzan un derecho respetando el de los demás podrán vincular la palabra obligación, además saber distinguir que somos únicos e irrepetibles y que tenemos derechos por ser humanos tan solo, los hará pensar que esa individualidad se manifiesta cuando se está en comunidad, y es donde perfectamente vera que cada derecho tiene implícita una obligación.

¿Cómo se les orienta a hacer estas distinciones?

• ¿Qué tipos de actividades son propicias para trabajar con los jóvenes la conciencia cívica y ética?

Primero explicar bien el concepto de conciencia donde distingan las palabras bueno y malo…e inducirlos a que descubran esta parte en sus decisiones y acciones diarias como en las más importantes, posteriormente se pueden presentar actividades que les muestren situaciones donde ellos tengan que hacer uso de la conciencia para tomar la mejor decisión se pueden incluir opciones a propósito buenas y malas exaltando las malas como más atractivas o interesantes  para que realmente tenga que elegir se puede usar un cuadro o tabla con los siguientes encabezados:

Robo de celular en la esc.     ¿Porque?     Consecuencias  ¿para qué?   Soluciones

Y que reflexione esto de manera personal desde el punto de vista de la víctima, desde el punto de vista del que roba y desde el punto de vista del que anhela tener un celular y desde el punto de vista del que lo hace por bromear.

• ¿Qué tipo de estrategias podemos seguir para evitar la discriminación social, en cualquiera de sus expresiones?

Siempre ser inclusivos en nuestras actividades por ejemplo a la hr de formar equipos siempre hacerlo de tal manera que se tome en cuenta la diversidad que queden equipos con alumnos de distintas características y explicándoles que exploten las características de cada alumno unos son buenos para dibujar, otros para hablar, otros para hacer esquemas etc.

Otra actividad es hablar de la universalidad de los valores y no olvidar que son de los humanos no de los grupos sociales, ni condiciones socioeconómicas.

1. Mencione alguna experiencia de conversación o discusión a nivel grupal sobre los derechos humanos y sus obligaciones.

Las clases donde explico los temas Los derechos del hombre y del ciudadano, o el tema de súbditos a ciudadanos etc. creo que en la historia está la mejor comprensión de la importancia de los derechos humanos, para ligarlos con sus obligaciones las clases de formación cívica y ética ayudan mucho en el sentido de la vida de una persona íntegra ciudadano ético.

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