Método prusiano vs Método Socrático

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Método Prusiano

La educación pública, clásica y obligatoria fue creada en algún momento. Antiguamente la educación estaba en manos de la iglesia católica, por lo menos en el mundo cristiano occidental y fue a finales del siglo XVII en una época llamada despotismo ilustrado en donde se creo el concepto de educación pública, gratuita y obligatoria en Prusia. La escuela prusiana se basaba en una fuerte división de clases y castas, su estructura fomentaba la disciplina, la obediencia y el régimen autoritario. No buscaban formar a ciudadanos, más bien estaban creando a un grupo de obedientes súbditos. Con el paso de los años este modelo se expandió a todo el mundo. La escuela y la educación de un niño era comparable a la fabricación de un producto, por lo que requería de una serie de pasos determinados en un orden específico, separando a los niños por generaciones en grados escolares, donde poco a poco las personas se convierten en números, calificaciones y estadísticas. Este mismo sistema fue adoptado por muchos gobiernos, industrias y regímenes militares, realizando el cumplimiento de las reglas, el control social. De esta forma este sistema educativo se vuelve un sistema de exclusión social, selecciona quien estará llegando a la elite y a la gente que domina a las empresas y a los sistemas de producción, etc y otro tipo de personas para las cuales las escuelas que estarán destinadas a otro tipo de trabajo mas precario por que no están preparadas para llevar a cabo otras funciones.

Método Socrático

Muchos coach de emprendimiento e innovación hoy lo usan.

Este método resulta muy eficiente para la indagación y descubrimiento de nuevas ideas, para sacar la verdad del individuo, al no dejarlo estar conforme con su primera respuesta, para evadir la obviedad y aprender a ver conceptos, ideas y argumentos con otros ojos.

Generalmente es entre dos o mas personas, de las cuales una de ellas trata de encontrar respuesta a una pregunta. La función de la otra persona es hacerle las preguntas correctas hasta que la persona con la duda encuentre la respuesta por si mismo a partir de sus respuestas y que abra su mente a nuevos conceptos.

Referencias Bibliográficas:

Libro: ¿LOS MODELOS EDUCATIVOS IMPONEN LA ESTANDARIZACIÓN? LEYENDO A PESTALOZZI HISTÓRICAMENTE  Pagina 629/ H Rebekka Horlacher University of Zurich E-mail: rhorlach@ife.uzh.ch  Pagina 629

Libro: El método socrático y su aplicación pedagógica contemporánea The Socratic Method and its Application to Contemporary Pedagogy Carolina CASTRO FAUNE / Pag. 443

https://www.youtube.com/watch?v=CuzaDe5mYHM

https://www.youtube.com/watch?v=LguJPo4qKNQ

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