OCTAVA SESIÓN ORDINARIA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

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ÍNDICE[pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15]

Introducción        4

Propósitos:        5

Productos:        5

Materiales:        6

Momento 1. “Balance Final”        8

Momento 2. “Reflexión Sin Acción No Tiene Relación”        9

Momento 3. “Desaprender Para Reaprender”        11

Anexos _        13

INTRODUCCIÓN

En nuestro interactuar como personas dentro del medio en que nos toca desarrollar nuestra labor profesional formamos un sin número de relaciones con situaciones que nos implican, nos obligan a actuar, a pensar y nos dan la oportunidad de incidir en la transformación de nuestro contexto, esto posibilita el surgimiento de proyectos, propuestas y estrategias en común para realizar nuestras metas, pero además como consejo y colectivo escolar tenemos no sólo la oportunidad sino la obligación de permanentemente medir, evaluar y rediseñar nuestras áreas de oportunidad.

En ese contexto es que arribamos a la Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar donde encontrarán la invitación a realizar “Un Balance Final” de las acciones emprendidas y su avance; y con el fin de apoyar a los alumnos con rezago analizaremos su situación en el apartado: “Reflexión sin acción no tiene relación”; sin embargo en el ánimo de seguir retroalimentándonos es importante discutir en colectivo como podemos crecer juntos y así construir una ruta de capacitación como colectivo escolar esto lo iniciaremos en el momento 3 “Desaprender para Reaprender” será una nueva experiencia que seguramente resultará enriquecedora.

Con gusto les saludo con afecto no sin antes reconocer el esfuerzo realizado por el equipo de diseño que nos acompaño durante el presente ciclo escolar.

Mtro. Juan Manuel Martínez

OCTAVA  SESIÓN ORDINARIA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

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PROPÓSITOS:

• Evaluar los avances  de la Ruta de Mejora (RM) a lo largo del ciclo escolar.
• Reconocer las áreas de oportunidad de la comunidad educativa.
• Identificar las necesidades principales de la actualización y capacitación del  Colectivo Escolar. 

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PRODUCTOS:

• Cuadro de Ruta de Mejora.
• Conclusiones de cada uno de los momentos.
• Concentrado de recomendaciones. 

MATERIALES:[pic 18]

• Ruta de Mejora Escolar.
• Evidencias de seguimiento.
• Resultados de Comprensión Lectora
• Resultado de encuesta[pic 19]
• Tarjetas
• Tómbola y papeletas

En ésta última etapa del ciclo escolar se da la bienvenida al colectivo iniciando con la actividad: “Escribo lo que sé de ti”. Se organiza al grupo en parejas, con un suave fondo musical, se da un tiempo máximo de tres minutos para que cada persona por turnos platique acerca de sus orígenes, sus gustos y/o sus principios de vida. Se dan dos minutos más para que cada uno escriba en una tarjeta lo que sabe de su compañero sin registrar el nombre, enfatizando aquella(s) cualidad(es) que como persona y docente lo identifican. Se depositan las tarjetas en una caja; cuando ya están concentradas se van sacando una a una y el colectivo adivina de quién se trata la descripción. Se sugieren las siguientes preguntas guía, del anexo 1 (15 minutos).

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 Se continúa con una remembranza de algunos de los conceptos centrales contenidos en las sesiones del CTE, para lo cual se recomienda el uso de la proyección “Árbol Conceptual” en formato power point, anexo 2. Se sugiere que con cada “clic” se intercale la participación del colectivo mediante un sorteo previo con numeración consecutiva, ejemplo: primer palabra “COLECTIVO”, Participación informada y comprometida de todos los integrantes del CTE (15 minutos).

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Actividad 1. El directivo prepara  una tómbola  conteniendo papeletas con el registro de las acciones propuestas al inicio del ciclo escolar en su RM. Cada miembro del CTE participa al azar, tomando una  y dándole  lectura; seguidamente expresa sus logros individuales al respecto. El relator va registrando las participaciones (20 minutos).

Considere los siguientes ejemplos de posibles acciones planeadas:[pic 23][pic 24][pic 25]

Actividad 2. La comisión de seguimiento presenta resultados de acciones planeadas en la RM,  acerca de los logros en relación a   las prioridades nacionales y/o escolares. Se obtienen y registran conclusiones a partir de la incorporación de las evidencias de seguimiento (registro de asistencia, alumnos y padres de familia, entrega de planificación, indicadores educativos, etc.)

La columna 4 y 5 se completan durante la sesión del CTE, en consenso (40 minutos).

Ruta de Mejora

Actividad 3. Obtener conclusiones generales sobre áreas de oportunidad detectadas (20 minutos).

Nota: Conserve sus conclusiones como insumo para la fase intensiva.

MOMENTO 2. “Reflexión sin acción no tiene relación”

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Actividad 1. Organizados en equipo, por grado, revise el listado por grupo que proporcionará el directivo de aquellos alumnos que continúan en situación de riesgo y elabore un concentrado breve de recomendaciones. Socialice en colectivo  y registre conclusiones del grupo (20 minutos).[pic 27]

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