Observación y rescate de información de la cinta El mundo de Sofía.

Actividades

martes, 19 de agosto de 2014

Actividad II

Actividad II. Observación y rescate de información de la cinta El mundo de Sofía.

El mundo de Sofía. Película, 1999. Dirección: Erik Gustavson, basada en el libro de Jostein Gaarder (Oslo, Noruega. 1952), título original Sopies Verdem: 1991.

Sofía (Silje Storstein), Albert Knox (Tomas von Brömssen).

Tiempo de duración 1’50” aproximadamente.

Versiones subtituladas o en español disponible en compra, en la red y en la biblioteca de la escuela.

INSTRUCCIONES GENERALES: Para el presente trabajo se recomienda ver como mínimo dos veces la película. En una primera observación se deberá correr el filme sin cortes y sin ninguna idea previa. En una segunda observación el alumno deberá tomar notas en su cuaderno y trabajar en grupos de cinco a seis personas a fin de concentrarse en las actividades que a continuación se indican. Al final de las actividades el alumno encontrará una bibliografía mínima general; en algunos casos hay bibliografía específica (obligatoria) recomendada para resolver algunas entradas o secciones del presente trabajo; de la misma manera, al final del presente escrito el alumno encontrará algunas entradas (nombres y conceptos) que le ayudaran a ver qué y a quiénes se desea rescatar, así como una propuesta-ejemplo de línea de tiempo.

1. Problemas filosóficos.

1. Trascribe cada una de las preguntas que se plantea Sofía al inicio de la cinta y aquellas que recibe por el correo.

2. ¿Qué tipo de preguntas son?, ¿Podemos caracterizarlas (etiquetarlas, agruparlas bajo un nombre) de alguna manera?

2. “Los mitos”:

a) ¿Investiga qué es un mito?

b) ¿Para qué se crean los mitos?

c) ¿Qué preguntas de carácter filosófico se han querido responder con mitos?

d) Además del mito de Tor, ¿conoces algún otro mito, uno más cercano a tu tradición como mexicano?

3. Principales filósofos a lo largo de la historia.

a) Enlista a los diversos filósofos que se mencionan lo largo de la cinta e identifica las principales preguntas, y temas que abordan, así como sus propuestas de solución. Complementa esa información con datos de otras fuentes (revisa bibliografía sugerida).

Sugerencia de información que debe rescatarse: Nombre completo del autor, datos personales (lugar y fecha de nacimiento, ocupación o profesión, otros que sean de interés en relación a su obra filosófica) información de por qué es importancia en el mundo de la filosofía (problema o problemas que planteó, método que propuso, forma de resolverlo, principales tesis, escuela o corriente filosófica a la que pertenece), obra escrita (libros).

4. Historia de la filosofía.

a) Identifica los periodos históricos que Albert Knox presenta a Sofía y anota cuáles son las características principales de cada uno de ellos. Investiga en otras fuentes a fin de completar la información

b) Con la información rescatada hasta el momento elabora una línea del tiempo ilustrada en que coloques los diversos periodos de la historia de la filosofía que se abordan en la película, junto con los datos que consideres importantes relativos a hechos históricos, autores, problemas que abordaron y aportes en cada caso. Enriquece tu información con el artículo “Diversidad Histórica” de tu libro Ética, selección de lecturas del profesor Jorge González Sánchez, pp. 19-48. Revisa el ejemplo de “Línea del tiempo”

5. Preguntas generales:

a) ¿Qué significado tuvo Atenas en la antigüedad y qué significado tiene la Grecia Antigua para el mundo en general?

b) Cuál es el deseo de Sócrates en cuanto al pensamiento de las personas.

c) Según Sócrates ¿qué es más difícil, evadir la muerte o evadir el mal?

d) Elabora por escrito la parábola de la cueva de Platón.

e) ¿Qué significa Sophie?

f) ¿Qué importancia tiene Descartes para el mundo moderno?

g) ¿Podrías mencionar algunos antecedentes de los Derechos del hombre?

h) ¿Podrías enunciar el nombre de pensadoras que han contribuido en la historia de

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