PSICOLOGIA

Este tema surge al darse cuenta como docentes y padres de familia, que dentro de las instituciones privadas y públicas se pueden encontrar varios casos en niños y niñas con alteraciones de lenguaje y escritura que retrasan el aprendizaje significativo, obstruyendo resultados favorables que permitan el desarrollo en los conocimientos y habilidades de las personas implicadas, se desarrollen más ampliamente durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por el cual sea ha enfocado en el tema de la dislexia ya que esta es un tipo de problema de aprendizaje en la que un niño(a) tiene dificultades aprendiendo a leer y entendiendo el lenguaje escrito. Incluso los niños(as) que tienen una inteligencia promedio o superior a esta, aun cuando tenga suficiente motivación y oportunidades para leer pueden tener dislexia. Debido a que los niños(as) con dislexia tienen problemas al hacer la conexión básica entre las letras y los sonidos, generalmente también tienen dificultades al deletrear, escribir y hablar.

Las causas de la dislexia no están completamente establecidas, aunque estudios al respecto sugieren que causas genéticas podrían jugar un papel importante. También se ha identificado un funcionamiento pobre del lóbulo parietal del hemisferio cerebral izquierdo en personas disléxicas.

Usualmente la dislexia se diagnostica entre los 3 y 6 años, cuando el niño empieza a aprender a identificar las letras y los sonidos de las mismas. Esto causa problemas al aprender a leer, y puede causar retrasos en el aprendizaje, que pueden ser confundidos con otros tipos de trastornos, pudiendo incluso confundirse con alguna clase de retardo. Por este motivo es fundamental un diagnóstico realizado por un profesional competente. Usualmente estos problemas se detectan en la escuela, durante el proceso de aprendizaje de lectura, por lo que contactarse con el psicólogo o especialista en lectura de la escuela dará más luces al respecto. Como en cualquier otro desorden, mientras más temprana sea la detección, mejores y más tangibles serán los resultados del tratamiento.

La dislexia suele ocasionar problemas en el niño, pues se da cuenta que tiene dificultades para leer con respecto a sus compañeros. Se forman complejos en el niño que afectan su autoestima y pueden conducirlo a aislarse en la escuela, pues siente vergüenza de exponer sus dificultades ante los demás. Es importante para los profesores y padres entender que un niño disléxico necesitará más tiempo y sobre todo mucha paciencia para completar objetivos de lectura. Un adecuado manejo de esta situación repercutirá positivamente en el tratamiento del desorden. En este tratamiento, conducido por un especialista, debe buscarse trabajar con el niño y "reaprender" a leer usando estrategias especiales para esta condición.

Si bien la dislexia es considerada por algunas legislaciones como una discapacidad, no es impedimento para que la persona

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