Psicologia

INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS

Formación y Mejoramiento de Aprendizaje

• ACTIVIDAD 3

Teniendo en cuenta que la educación es un proceso de formación integral, en el cual el estudiante debe ser respetado como persona, su dignidad, sus deberes y buscando la integración entre compañeros y en lo posible un cambio de actitud para lo negativo, he decido desarrollar una clase sobre los derechos humanos.

Estándar: Aplicar el concepto del respeto en diversos contextos a atreves de situaciones problemáticas de la vida social, que han generado discriminación, injusticia, aislamiento y conductas no aptas dentro del entorno. Se tomará como referencia los derechos humanos.

Organizare a los estudiantes en grupo, para realizar una lectura sobre Los Derechos Humanos, sacaran ideas principales y conclusiones. A manera de debate escuchare sus opiniones a cerca del tema, tendré en cuenta Tobías para sea el moderador

teniendo en cuenta su comportamiento en el rendimiento académico, les dijeque trabajaran en el grupo asumiendo y realizando cada uno estas funciones,posteriormente les dije que hicieran una evaluación de cada uno de ellos,donde debían evaluar sus funciones, habilidades de las funciones,responsabilidades, relaciones interpersonales, comportamiento individual,luego les pedí que se confrontaran, de acuerdo a lo evaluado, luego les dije,si querían realizar un Feed Back, donde describieran a cada compañero de empleo, que especificaran más en el, en vez de generalizarlo, que tuvieran encuenta tanto al emisor como al receptor del mensaje, verifique que ese FeedBack, haya sido entendido y comprendido, luego controle este, realizándolo yo mismo para verificarlo.En este ejercicio pude ver si había comunicación verbal, pude observar lapercepción de que tenían de los comentarios realizados por sus compañeros,si eran sensibles a estos comentarios, pude observar la persuasión ycolaboración que habían tenido esos comentarios de sus compañeros conrespecto a sus futuros empleos, las transmisiones de esas informaciones,los conflictos intergrupales que tuvieron y los cuales pueden tener en unhipotético empleo, las actitudes a tomar frente a esos conflictos.Se establece la secuencia temporal de programación de las diferentesactividades formativas establecidas para cada trimestre, aconsejando elestablecimiento de ciclos secuenciales, para aquellas actividades que así lorequieran, para garantizar la accesibilidad a todos los residentes implicados y pueda ser compatibilizado con el cumplimiento de los programasindividualizados de formación de los residentes de las diferentesespecialidades, programo entre todos discusiones y debates relacionadosentre las 2 tecnologías.

Aquí pude realizar el plan de formación para facilitar la programación ydesarrollo de las actividades de formación según las reales necesidades de educación y capacitación que tenían los estudiantes,

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