Problemas fundamentales de la ciencia

PROCESOS SOCIOCULTURALES DE LA EDUCACION

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Al término del curso:

- El estudiante conocerá la importancia de la teoría sociocultural como instrumento de explicación para los hechos educativos y conocerá los principios de la teoría pedagógica como parte de una disciplina social teniendo su especificidad frente a otras.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. LA CONSTRUCCION TEÓRICA DE LA PEDAGOGÍA

1.1 Problemas fundamentales de la ciencia

1.2 Características de las ciencias naturales, formas y sociales

1.3 Relaciones entre Pedagogía y otras ciencias sociales

1.4 Naturaleza y objeto de la Pedagogía

2. NATURALEZA Y OBJETO DE LA EDUCACIÓN

2.1 La educabilidad como elemento inherente al hombre

2.2 Diferentes fuentes educativas: Iglesia, Estado, Familia, medios de comunicación y la sociedad en su conjunto

2.3 Relación existente entre educación y cultura

2.4 Los diferentes fines que se establecen para la educación, formación instrucción

3. PERSPECTIVAS DE ANALISIS DEL OBJETO PEDAGÓGICO

3.1 La educación como problema teórico

3.2 El análisis social como vía de acceso a la comprensión del objeto pedagógico

3.3 El individuo como determinación en el análisis del objeto pedagógico

4. LOS FINES DE LA EDUCACION

4.1 El sentido teológico de la educación

4.2 Replanteamiento de los fines de la educación moderna y contemporánea

4.3 Los fines de la educación para el siglo XXI

5. ESTRUCTURA SOCIAL Y ANOMIA

5.1 Ser persona

5.2 La construcción social de la persona

5.3 Persona y comunidad

5.4 Identidad, frontera y conflicto

5.5 Modernidad y posmodernidad

5.6 El papel de los sujetos en la posmodernidad

6. INSTITUCIONES, CLASES SOCIALES Y LA AGENCIA

6.1 Arbitrarios culturales

6.2 Economía de las practicas

6.3 Capitales: social, cultural y simbólico

6.4 Violencia simbólica y su legitimación

6.5 Reproducción: estructura estructurante

6.6 Escuela, trabajo y familia

6.7 Medios de comunicación y televisión

6.8 Poder y derecho

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