Procesos Del Aprendizaje

PROCESOS DEL APRENDIZAJE

El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.

El aprendizaje, siendo una modificación de comportamiento coartado por las experiencias, conlleva un cambio en la estructura física del cerebro.6 Estas experiencias se relacionan con la memoria, moldeando el cerebro creando así variabilidad entre los individuos. Es el resultado de la interacción compleja y continua entre tres sistemas:7 el sistema afectivo, cuyo correlato neurofisiológico corresponde al área prefrontal del cerebro; el sistema cognitivo, conformado principalmente por el denominado circuito PTO (parieto-temporo-occipital) y el sistema expresivo, relacionado con las áreas de función ejecutiva, articulación de lenguaje y homúnculo motor entre otras.nos damos cuenta que el aprendizaje se da es cuando hay un verdadero cambio de conducta.

ORIENTACIÓN AL APRENDIZAJE

La Orientación como apoyo al aprendizaje, se analiza desde un punto teórico-práctico, que se entiende de acuerdo con Vélaz de Medrano Ureta, (1998) como "conjunto de conocimientos, metodologías y principios teóricos que fundamentan la planificación, diseño, aplicación y evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, comprensiva, sistemática y continuada que se dirige a las personas, las instituciones y el contexto comunitario, con el objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida, con la implicación de los diferentes agentes educativos (orientadores, tutores, profesores, familia) y sociales".

Cuando se habla de la orientación educativa, visualizamos un concepto global y dinámico, enfocado hacia la vida escolar,en donde, participan todos los elementos del ámbito educativo, con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Se orienta a los alumnos sobre los aspectos del proceso formativo, abriéndoles ese camino hacia la autoorientación progresiva. La orientación educativa, es algo que compete a todos, al tiempo que dirige la vida de todos; para llegar al máximo objetivo, que es el uso efectivo de la didáctica, pero realizada de forma metódica e integral; apoyándose en la ayuda de técnicos de la orientación educativa, que persiguen mejorar, tanto el aprendizaje del alumnado, como la propia enseñanza, demostrando así, la calidad del centro educativo.

Es necesario, para alcanzar el desarrollo continuo, que se de la orientación durante todo el proceso escolar; responsabilizando a los agentes educativos, de la detección de dificultades de aprendizaje escolar, problemas conductuales, etc. Buscándoles la solución; y de ser posible, prevenirlas a través de un proceso orientador. Se debe entender

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