Proceso De Aprendizaje

PROCESO DE APRENDIZAJE

MATRIZ DOFA

PROYECTO GRUPAL

FASE I

Presentado a:

JUAN CARLOS LOPEZ

Integrantes:

NANCY LIZETH CABALLERO MUÑOZ

YAZMIN ORDOÑEZ PARRA

ADRIANA ZAPATA TABORDA

FELIPE ALBERTO GRANADA ARANGO

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

BOGOTA D.C.

2012

A. MATRIZ DOFA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

FORTALEZAS DEBILIDADES

• Trabajos y proyectos grupales

• Foros - chat

• Ejercicios de autoevaluación

• Enlaces web

• Contenidos virtuales

• Nuevas posibilidades para el desarrollo de procesos perceptivos

• Acceso a gran cantidad de información

• Desarrollo de destrezas

• Promoción al auto -aprendizaje

• Desarrollo de habilidades

• Capacidad de interpretar, plantear y resolver problemas

• Motivación del alumno

• Participación individual en tareas colectivas

• Se fomenta la cooperación e integración en los estudiantes

• El aprendizaje es integral

• Se crea un espíritu investigativo • Frustración si no se maneja la tecnología

• Aislamiento entre docentes y estudiantes

• Se puede llegar a la superficialidad de los temas tratados

• Se pueden tornar confusas y complicadas las actividades para el estudiante.

OPORTUNIDADES ESTRATEGIA (FO) ESTRATEGIA (DO)

• Realización personal

• Desarrollo de habilidades y competencias

• Ampliar el circulo social y académico

• Crear e innovar nuevas técnicas de estudio • Aprovechar el uso del Internet para su fácil uso desde cualquier lugar.

• Mejorar las relaciones creando vínculos de amistad

• Ser generador y facilitador de métodos que motiven al estudiante a mejorar su nivel de estudio. • Buena y constante motivación por aprender

• Aprovechamiento de los recursos para un buen contacto con los docentes

• Mantener una actitud de asombro cada día

AMENAZAS ESTRATEGIA (FA) ESTRATEGIA (DA)

• La pereza mental

• Utilizar solo el internet descartando la investigación

• El robo de derechos de autor • Realizar propósitos y hacer seguimiento del cumplimiento de estos.

• Aprovechar el recurso del internet como medio investigo y realizar actividades de campo permitiendo ampliar la visión investigativa

• Estar a la vanguardia de los cambios tecnológicos y asumirlos como proceso del mundo actual

• Romper barreras y aprovechar los diálogos a través de distintos medios creando cercanía entre docente y estudiante.

B. ANALISIS Y DIAGNOSTICO DE LAS DEBILIDADES PARA CONVERTIRLAS EN FORTALEZAS

1. Frustración si no se maneja la tecnología

2. Aislamiento entre docentes y estudiantes

3. Se puede llegar a la superficialidad de los temas tratados

4. Se pueden tornar confusas y complicadas las actividades para el estudiante.

1. Esta debilidad puede generar grandes inconvenientes y sentimientos de frustración en cuanto a sentirse relegado frente a otros compañeros y de no poder dar respuesta oportuna a los requerimientos que se piden a través de estos medios, aunque no son de difícil manejo pueden en algunos casos generar caos a ciertos individuos, en este caso las plataformas de estudio virtual.

La podríamos convertir en una fortaleza en la medida en que reconozco que no poseo el conocimiento y a través de capacitación y actualización de los avances tecnológicos que a diario resultan, aprovechar la experiencia y conocimiento de quienes nos rodean y tienen mejor manejo de estos medios.

2. En el caso de nuestro aplicativo de estudio de forma virtual es obvio el aislamiento pero aprovechar el recurso tecnológico para mantener el previo contacto a través del chat, correos y otras formas de realizar las consultas y asesorías.

3. A través de los tiempos los métodos empleados de enseñanza han servido para su momento, los seres humanos vivimos cambios acelerados y los métodos han evolucionado de acuerdo a las necesidades vigentes, una de ellas es la enseñanza a través del método constructivista donde se cuenta con la guía y apoyo de un docente y el estudiante construye el conocimiento, lo afianza y lo evoluciona con las nuevas experiencias que se tienen.

De acuerdo a esto lo convertimos en fortaleza en la medida que se genera una autodisciplina en el método de estudio ya que es el propio estudiante quien lo construye y aprovecha este recurso.

4. El método virtual algunas veces puede tornar confuso su entendimiento lo convertimos fortaleza en cuanto a adquirir el habito de la investigación potencializar el autoconocimiento y la autogestión.

C. COMPROMISOS QUE SE VAN A ASUMIR

 Determinamos que cada miembro del equipo de acuerdo a su nivel de conocimiento y necesidad de actualización buscara ayuda a través de personas, amigos, o entidades que tengan el conocimiento de manejo de tecnologías más avanzadas.

 Aprovechar el recurso de las video conferencias, chat, e-mail y dado el caso de teléfonos para realizar las debidas consultas aprovechando el recurso del docente como guía del proceso formativo.

 La escogencia del método virtual como estudio es libre por ende el alumno debe tener plena conciencia de la responsabilidad que tiene con su propio proyecto de vida, con la sociedad y de esta manera aprovechar para potenciar la investigación, la lectura y el conocimiento, de modo que en la práctica se descubra a un verdadero profesional.

 Reconocer y buscar la ayuda de los profesionales en cada materia y del recurso que brinda la Universidad aprovechándolo al máximo, además de acudir a otros medios de consulta sin dejar lagunas en el conocimiento que puedan afectar el normal desarrollo de las materias.

PROCESO DE APRENDIZAJE

MATRIZ DOFA

...