Psicologia

Aporte Individual

Trabajo Colaborativo 1

Estudiante

Elizabeth Hernández Rojas

Código 1`117.529.499

Tutora

Sandra Melo Zipacon

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (Unad)

Curso Investigación Cuantitativa

Programa Psicología

Cead Florencia

2014

DIAGNOSTICO INDIVIDUAL

TEMA: Dificultades en la dinámica de los foros de trabajo colaborativo

DIAGNOSTICO

PERSONAS

Director, tutor y estudiantes del curso.

LUGARES

El campus virtual, universidad, biblioteca virtual, biblioteca presencial, facebook y skype.

OBJETOS

La computadora, la agenda, la memoria USB, los materiales de apoyo y el celular.

SITUACIONES

Las situaciones que se pueden evidenciar en la construcción de los trabajos colaborativos serian, la falta del acompañamiento del tutor al estudiante con respecto a darle respuesta oportuna a sus dudas, la falta de compromiso de algunos compañeros al enviar su aportes de manera oportuna, haciendo que el trabajo sea terminado a última hora, también se evidencian los problemas con el ingreso al campus afectando la interacción y el envió de los respectivos aportes. Lo anterior hace que el estudiante sienta cierto estrés laboral en su proceso en cuanto a la construcción de un trabajo colaborativos ya que todas estas situación causan tensión y por tanto problemas en cuanto a la calidad del trabajo.

ACCIONES

• Lograr una buena interacción tanto del tutor con el estudiante como el estudiante con el tutor logrando así la correcta elaboración del trabajo a realizar.

• Tener responsabilidad e incentivar a los compañeros de curso para que envíen a tiempo sus respectivos aportes para la entrega oportuna de los trabajos.

• Leer y comprender los puntos expuestos en la guía y por tanto aprovechar las lecturas de apoyo que son dadas para la construcción del trabajo.

TEORIAS

Para Dewey el procesos del alumno es medido por su capacidad de demostrar y en encontrarse en nuevas situaciones inteligentemente y expresar y compartir sus experiencias, que este caso sería en cuanto a su proceso de aprendizaje de nivel individual, grupal o colaborativo.

WEBGRAFIA

Teorías del conocimiento de John Dewey. En línea:

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Teoria_%20del_%20conocimiento_%20de_%20john_%20dewey_agosto_2012.pdf

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