¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?

INTRODUCCIÓN.

Creemos ver las cosas como son, pero en realidad lo que llega a nuestro cerebro es una enorme cantidad de impulsos originados por nuestras percepciones sensoriales. Lo que hacemos, además de seleccionarlas privilegiando algunas e impidiendo el acceso a la conciencia de otras, es estructurarlas. Esta estructuración caracteriza nuestra concepción no sólo de las cosas, sino también de los fenómenos que se presentan a nuestro alrededor.

La mayor parte de las veces tenemos percepciones puras, libres de teoría. Percibimos guiados por nuestra mentalidad y experiencia, y no solemos tener en cuenta que nuestra manera de ver las cosas es solo una entre muchas posibles. Sin embargo, nuestra estructuración perceptiva es arbitraria pero casi siempre limitada y auto condicionada. No obstante, en el momento en el que estamos en el trance de innovar, debemos proceder a “desestructurar” para poder estructurar de otra manera. Tomar conocimientos existentes, e interpretarlos (reestructurarlos) de una forma nueva, es la clave de toda creación o invención.

Todos somos en principio creativos, pero esa cualidad en gran medida va siendo inhibida en un medio hipercrítico. De no ser por los procesos creativos de millones de personas a través de la historia, probablemente seguiríamos en la era de piedra comiendo raíces. Lo que no es fruto de la naturaleza es producto de la acción transformadora del hombre. Adicionalmente, vivimos en una época de cambios múltiples y acelerados, lo que funcionó bien en la generación de nuestros padres suele funcionar mal en la nuestra.

Por todo lo anterior, este trabajo pretende establecer la importancia del tema de la creatividad, conocer el porqué de la creatividad humana, distinguir las etapas del proceso creativo, y sobre todo reflexionar sobre la idea de que la creatividad es un recurso de la inteligencia inherente a cada ser humano, que además es susceptible de ser desarrollada.

Contenido

1. ¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD? 5

2. DEFINICIONES. 6

3. FLEXIBILIDAD MENTAL. 6

4. BLOQUEOS MENTALES. 7

4.1 Bloqueos de Tipo Afectivo: 7

4.2 Bloqueos de Tipo Cognoscitivo: 7

4.3 Bloqueos de tipo Cultural y Ambientales: 7

4.4 Distracciones: 7

4.5 Bloqueos Perceptivos: 7

4.6 Bloqueos Emocionales: 7

4.7 Bloqueos intelectuales: 7

4.8 Bloqueos expresivos: 7

5. PROCESO CREATIVO. 8

5.1 Fases. 8

6. COMPONENTES DEL PENSAMIENTO CREATIVO. 10

7. EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD. 11

7.1 El medio ambiente: 11

7.2 Rasgos y actitudes muy ligados con la creatividad son: 12

7.2.1 El autoconocimiento y la autocrítica. 12

7.2.2 La educación de la percepción. 12

7.2.3 El hábito de relacionar unas cosas con otras. 12

7.2.4 El sentido lúdico de la vida. 12

7.2.5 El hábito de sembrar en el inconsciente. 12

7.2.6 La constancia, la disciplina, el método, la organización. 12

7.2.7 Técnicas específicas. 12

7.2.8 Estudio de modelos. 12

7.2.9 Ejercicios de descripción. 12

7.2.10 Detección de relaciones remotas. 12

7.2.11 Descripción imaginaria de mejoras. 13

7.2.12 La lluvia de ideas. 13

8. TECNICAS CREATIVAS. 13

8.1 Pensamiento Lateral. 13

8.2 Los Seis sombreros del Pensamiento. 13

8.2.1 Los Seis Sombreros del Pensamiento. 15

8.2.1.1 Pensamiento con el Sombrero Blanco. 15

8.2.1.2 Pensamiento con el Sombrero Rojo.. 15

8.2.1.3Pensamiento con el Sombrero Negro.. 15

8.2.1.4 Pensamiento con el Sombrero Amarillo. 16

8.2.1.5 Pensamiento con el Sombrero Verde.. 16

8.2.1.6 Pensamiento con el Sombrero Azul. 16

8.3 Tormenta de Ideas. 17

8.4 Relaciones Forzadas / Analogías 18

Una Corporación Como una Caja de Fósforos 18

8.4.1 El Matrimonio Como un Lápiz. 19

8.5 Mapas Mentales 20

8.6 Listas de Chequeo 21

9 PERSONALIDAD CREATIVA 22

10. ARTICULOS 23

10.1 Algunos hábitos propios de las personas creativas. 23

10.2 5 CONSEJOS PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD. 24

10.3 CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS. 24

10.4 EL DESORDEN ESTIMULA LA CREATIVIDAD. 25

10.5 SUGERENCIAS DE LA CIENCIA PARA LA CREATIVIDAD. 25

11 CONCLUSIÓN. 26

Bibliografía 27

1. ¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?

El concepto de creatividad es diferente según el contexto en que se encuentre, y no tiene un solo significado, ya que la actividad humana implícita en él puede ser variada. Esto no significa que se pueda llamar creativa a cualquier situación. Hay límites determinados para el uso del vocablo, pero esas mismas fronteras son vagas; los limites, indeterminados. Lo cual no implica que no podamos reconocer que estos límites existen.

Para definir el concepto de creatividad es necesario conocer su raíz etimológica. La palabra creatividad deriva del latín “creare”, la cual está emparentada con “creceré”, lo que significa crecer; por lo tanto la palabra creatividad significa “crear de la nada”.

Dentro de las distintas áreas y según varios autores podemos encontrar distintas y variadas definiciones acerca de la creatividad según los distintos enfoques. Algunas publicaciones hablan de 400 términos distintos de la creatividad. Algunos términos son ambiguos y confusos. Lo que sí se tiene claro es que la creatividad sería más que una condición necesaria en las actuales condiciones de vida y que por lo demás ha sido siempre necesaria ya que le medio obliga al hombre a modificarlo para que éste sea más adaptable a su entorno y pueda sacar mejores ganancias. Si se piensa sí se puede decir entonces que la mayoría de los logros de la humanidad son logros creativos como por ejemplo lo es la escritura, la luz eléctrica, el teléfono y tantos más elementos que han ayudado al progreso de la humanidad. (Raymon, 2003)

2. DEFINICIONES.

“La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son características de los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente”. Guilford (1952)

“La creatividad no es una cualidad de la que estén dotados particularmente los artistas y otros individuos, sino una actitud que puede poseer cada persona”. Fromm (1959)

“Capacidad de imaginar, inverntar, crear cosas nuevas, realizando nuevas asociaciones entre conceptos ya existentes”. (Rigo 2014)

“Capacidad de producir respuestas

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