¿QUÉ HACER PARA QUE LOS ESTUDIANTES TOMEN LAS CIENCIAS POLÍTICAS COMO MEDIO DE APLICACIÓN Y PROGRESO DE LA SOCIEDAD Y NO COMO BASE PARA LA FORMACIÓN DE MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES Y DE REVOLUCIÓN?

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

VICE-RECTORÍA DE UNIVERSIDAD A DISTANCIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

BOGOTÁ D. C.

2010

ENSAYO

¿QUÉ HACER PARA QUE LOS ESTUDIANTES TOMEN LAS CIENCIAS POLÍTICAS COMO MEDIO DE APLICACIÓN Y PROGRESO DE LA SOCIEDAD Y NO COMO BASE PARA LA FORMACIÓN DE MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES Y DE REVOLUCIÓN?

“El gobierno debe organizar la educación de modo que pueda controlar las opiniones políticas y morales”.

Napoleón Bonaparte

Empiezo mi hipótesis argumentativa, con esta sabia y práctica frase del gran conquistador Napoleón Bonaparte, ya que uno de los objetivos fundamentales en el proceso educativo de los estudiantes es formar en valores éticos y morales que favorecen el proceso de formación según la estructura del Ministerio de Educación, cuyo objetivo sea la integralidad como persona perteneciente a una comunidad y por ende a un Estado social y político; y no por el contrario fomentar grupos con resentimiento social-político revolucionario, que es lo que actualmente está sucediendo, en los colegios e instituciones de educación superior.

Lo mejor para lograr una formación ortodoxa orientada a la aplicación en el contexto y progreso de la sociedad, es seguir un proceso que implica crear las condiciones para el desarrollo de una personalidad responsable y autónoma, consciente del valor de su dignidad, condición primera para el ejercicio de la ciudadanía.

Además, desarrollar en los estudiantes el sentimiento de la solidaridad con la sociedad y en especial con los más débiles, de manera que se comprometan a aportar en la construcción de una sociedad más justa, en paz y equitativa, con valores cívicos, requisito para que la democracia se consolide como un orden social satisfactorio y para que el orgullo de ser colombiano sea viable para todos.

Es importante propiciar en el educando la afirmación de los conceptos del respeto por el otro y del disfrute de las diferencias, como condiciones para el desarrollo de una convivencia pacífica; también se busca fomentar en el educando un sentido de identidad nacional, regional y étnica como base para su integración en dinámicas de estado.

Pero no solo es tarea de parte de los estudiantes o del gobierno nacional, en este caso el MEN; sino que también en cuanto a mi labor, me comprometo a orientar mi intervención como docente en el proceso de enseñanza aprendizaje; a encontrar el “qué”, el “cómo” y el “para qué” de la enseñanza de las Ciencias Sociales y políticas; a conocer las estrategias, los contenidos y la finalidad de la Didáctica Disciplinar.

Además se quieren encontrar respuestas a los desafíos actuales de la Didáctica de Ciencias Sociales, políticas y económicas, en fin, obtener conocimientos teóricos y metodológicos para mejorar mi actividad docente,

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