SISTEMA MODULAR DE LA UAM-X: AYER Y HOY.

SISTEMA MODULAR DE LA UAM-X: AYER Y HOY.

TI01B González Romero Daniela Jacqueline

Dr. Alberto Padilla Arias

Auditorio: “Francisco Javier Mina”

09-Mayo-2018

ANTECEDENTES:

• La UAM se funda en 1973 y entra en actividad en 1974
• Su estructura es departamental; hay investigadores dentro de su estructura
• Los profesores se organizan por áreas de investigación
• Aparece la figura de profesor investigador (el profesor enseña a través de sus investigaciones
• El alumno es artífice de su propia información

Sistema modular: surge por el Dr. Villareal es una propuesta elaborada de la OMS y la OPS y pretende la formación de un cuadro profesional[pic 1][pic 2]

LA INTERDISCIPLINA:

• “Proyecto Xochimilco” parte de la ruptura con el mundo tradicional y disciplinario de la ciencia y las profesiones
• Pretende transitar por las tres etapas: multi, inter y transdisciplinaria.
• El trabajo en las áreas de investigación tiene como propósito una estructura interdisciplinaria.

[pic 3]

UEA:

• El módulo constituye la unidad básica del modelo
• Cada módulo cuenta con un objeto de transformación especifico o problema eje
• Cada unidad cuenta con una bibliografía básica y otra complementaria
• Las lecturas deberán ser debatidas
• Las actividades modulares se pueden complementar con conferencias, talleres o seminarios.
• Cada módulo tiene sus criterios de evaluación.
• Los alumnos por unidad modular desarrollaran una investigación que pretende responder a la problemática eje del modulo
• Deben elaborar un protocolo de investigación y concluir con un reporte final
• Todas estas actividades son evaluadas y constituyen la base de la calificación final.
• Se establecen dinámicas de trabajo, prácticas o actividades de laboratorio o campo.

VINCULOS MODULARES:

• Cada módulo debe establecer la relación con el que le sigue
• Las unidades temáticas también debe tener un vínculo secuencial
• Deben guardar relación directa con el problema eje y las practicas modulares
• Lo que da la unidad general a todos los módulos es el perfil profesional.

TRABAJO EN GRUPO:

• El maestro es el coordinador de las actividades modulares
• El grupo se constituye como tal a través de la tarea modular
• Las tareas se pueden abordar de manera individual, en subgrupo o en grupo total
• Toda actividad es parte de la tarea de cada módulo

DISEÑO Y REDISEÑO MODULAR:

• Por lo menos cada 5 años tiene que revisarse el diseño curricular modular
• El diseño parte de un perfil inicial del tipo profesionista.
• El perfil tiene como base la demanda social y el compromiso institucional.

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