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Sociologia


Enviado por   •  26 de Julio de 2015  •  Tarea  •  798 Palabras (4 Páginas)  •  108 Visitas

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CORRIENTE

ESCUELA FRANCESA

ESCUELA ALEMANA

ESCUELA INGLESA

ESCUELA ITALIANA

REPRESENTANTES

August Comte, Emile Durkheim

Karl Marx, Max Weber,T. Parsons

Theodore Schultz, Gary Becker

Vilfredo Pareto

CARACTERISTICAS

La función de la escuela es trasmitir.

Las nuevas generaciones deben adoptar lo de las generaciones anteriores.

Desarrolla de capacidades y habilidades necesaria a la sociedad del momento

La experiencia como conocimiento verdadero

La sociedad regula la educación.

Escuela que busca un modo de confrontarse con la realidad social

La escuela tiene una función social.

La educación vincula al individuo al trabajo y la sociedad.

Analiza la educación desde el trabajo y la producción.

Motivada por los valores de la ilustración (razón, justicia e igualdad)

Basada en el positivismo (relación funcional entre medios y fines).

Limitaba el papel del investigador al de un técnico.

 La realidad educativa combina rasgos carismáticos, humanistas y especialistas ya que se compenetran y se complementan.

La educación como institución.

El desarrollo económico está implícito en la educación

Análisis de problemas de igualdad de oportunidades y los efectos de la educación  sobre la movilidad social.

El capital humano: (Sociedad, educación y tecnología)

Sociologica, fascista

Una teoría sociológica con bases psicológicas.  

Las diversas élites de la sociedad caracterizadas por sus capacidades subjetivas.

El equilibrio social está en la combinación, integración y sustitución, donde se contraponen los hombres de fe y los de la ciencia.

En su teoría de las élites y del equilibrio social resalto que son un grupo de ilustres pensadores que por su trabajo y su capacidad de tomar decisiones irrumpen en la sociedad siendo capaces de influir en el destino social de su país

DIFERENCIAS

Era necesario descubrir las leyes que rigen los comportamientos sociales para así prever o corregir conductas desviadas que alteraran el orden social.

Las divisiones sociales eran perjudiciales.  

El cambio social es producto de cuestiones económicas, ideológicas y valores religiosos.

La educación como una inversión para la rentabilidad de la tecnología moderna.

La escuela vista como la más extensa empresa de las sociedades modernas.

Los docentes transformados en trasmisores de consignas políticas.

SEMEJANZAS

Incluyen un modelo ideal de sociedad y de persona a través de un proceso de transformación donde la educación participa, construyendo un sujeto activo y comprometido con la época.

El sistema educativo es un subsistema de la sociedad global que enmarca las diferencias de clases y asigna el status social que proviene del tipo de preparación secular.

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Las competencias del individuo lo colocan en gran ventaja sobre otro.

Las capacidades de las clases bajas constituyen también una real aristocracia.

                                                                                        LAS ESCUELAS Y SU CORRIENTE FILOSOFICA

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