Universidad

LA INICIATIVA Y LA FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO EN LA UNIVERSIDAD

¿Por qué la mayoría de los estudiantes que son primeros puestos en los colegios, no logran ese mismo nivel en las universidades y los alumnos de escala intermedia les superan?, considero que se debe a múltiples factores, dentro de los cuales está la falta de capacidad de iniciativa y de flexibilidad del pensamiento, entendiéndose que la iniciativa es la actitud humana para idear y emprender actividades, para dirigir acciones, es la disposición personal para protagonizar, promover y desarrollar ideas en primer término, y a la flexibilidad como la capacidad del individuo para organizar los hechos dentro de diversas y amplias categorías. Es la capacidad de modificación, de variación en comportamientos, actitudes, objetos, objetivos y métodos.

Es que los estudiantes que son los más “destacados” de los colegios, por lo general, siguen un mismo método de estudio, memorista y academicista, creyendo erróneamente, que están en el camino único e inequívoco; sin embargo, aquello no genera en ellos capacidad de liderazgo y de adaptación hacia nuevas experiencias de aprendizaje lo que conlleva a convertirlos en estudiantes pasivos y con escasos recursos para adaptarse a nuevos escenarios educativos, mientras que los alumnos de un nivel intermedio en la secundaria son mucho más permeables a la iniciativa y al cambio porque descubren que no todo está agotado sino que cuentan con nuevas experiencias educativas por explorar y por aprender.

Más aún en este tiempo dinámico y cambiante, urge el desarrollo de habilidades y capacidades múltiples en todos los alumnos para que estén provistos de un abanico de instrumentos que les permitan aprender a aprender y aprender a desaprender para poder adaptarse a los nuevos contextos que el presente siglo les ofrece, reconociendo que la iniciativa se estimula a través de la formulación permanente de retos profesionales, competencias grupales de solución creativa de problemas profesionales, dinámicas participativas, ejercicios de agilidad y espontaneidad de reacciones.

Y que el individuo gracias a su flexibilidad ha producido transformaciones, las grandes invenciones en buena parte se han caracterizado por la ruptura de los paradigmas, métodos y orientaciones de los planteamientos iníciales, en busca de nuevos caminos y fronteras no satisfechos con las fronteras existentes.

Los momentos de desarrollo tecnológico han implicado esta flexibilidad para pasar de soluciones y hechos consagrados, a la posibilidad de nuevas formas y maneras de conocimiento.

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