ACTIVIDADES Y PROGRAMACIÓN DE TAREAS DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DE MÉXICO

ACTIVIDADES Y PROGRAMACIÓN DE TAREAS DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DE MÉXICO

El Programa de Historia de México I, consta de 7 Bloques:

I. BLOQUE; CATEGORIAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO NDE LA HISTORIA

II. BLOQUE; ESCUELA DE INTERPRETACIÒN HISTÓRICA

III. BLOQUE; POBLALMIENTO DE AMÉRICA

IV. BLOQUE; DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LAS SOCIEDADES DE MÉXICO ANTIGUO

V. BLOQOUE; PROCESO DE CONQUISTA DE MÉXICO;

VI. BLOQUE: MÉXICO DURANTE EL VIRREINATO;

VII. BLOQUE: GUERRA DE INDEPENDENCIA.

El PRIMER BLOQUE el alumno comprenderá la importancia de la historia, siendo capaz de definirla y distinguir entre los términos; historia, teoría de la historia, historiografía e historiología.

De igual forma será capaz explicar con ejemplos el carácter polisémico de la historia, así como las fuentes de la historia.

En la aplicación de los conocimientos adquiridos será capaz de analizar el papel que tiene como parte de los acontecimientos históricos –

En el Bloque I comprenderás el objeto de estudio de la Historia, de la teoría de la Historia y la Historiografía, y serás capaz de explicar el carácter polisémico de esta ciencia

El tiempo asignado para el BLOQUE I es de 5 (cinco) horas, 2 semanas, en donde se verán los siguientes temas:

1. Concepto e importancia del estudio de la Historia;

2. La Historia y su interrelación con otras ciencias;

3. Las fuentes directas e indirecta para el estudio de la Historia;

4. Métodos de interpretación histórica;

5. Periodos de la Historia; y,

6. Concepto de Historia.

TAREA 1

Investiguen en diccionarios o enciclopedias la definición de los conceptos básicos para el estudio de la Historia, las definiciones de los conceptos de Historia, teoría de la Historia, historiografía y polisemia de la Historia así como los actores.

Realiza tu reporte en el cuaderno

ACTIVIDAD 1 EN EL SALÓN DE CLASE

Por equipo realicen un mapa conceptual de la historia desde los periodos anteriores a ésta.

ACTIVIDAD 2 EN EL SALÓN DE CLASES

Elaborar un álbum familiar, tomando como base las categorías teóricas para el estudio la Historia, en el que se describan las estructuras sociales, los rasgos culturales, los Procesos y rupturas de su historia familiar, con relación con los acontecimientos ocurridos en su comunidad.

BLOQUE II: IDENTIFICAS LAS ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA

En el Bloque II identificarás y compararás las distintas escuelas de interpretación histórica, al mismo tiempo que podrás contextualizar sus principios en tu localidad.

Se pondrán de manifiesto la visión del momento histórico por el que atravesaba la sociedad.

En éste Bloque estudiaremos las cuatro escuelas más importantes.

El tiempo asignado para el BLOQUE II es de 5 (cinco) horas, 2 semanas, en donde se verán los siguientes temas:

1. Escuelas de interpretación histórica;

a) Escuela positivista;

b) Escuela historicista;

c) Escuela marxista; y,

d) Escuela de los Annales

TAREA 2

Investigue la información referente a los momentos y contextos del surgimiento de las principales escuelas de interpretación, ¿cómo y por qué surgieron?, de igual forma señale sus principales representantes.

ACTIVIDAD 3 EN SALÓN DE CLASES

Por equipo elaborar una línea de tiempo donde se presente a cada una de las escuelas de interpretación histórica.

De igual forma laborar un cuadro comparativo de las escuelas de interpretación histórica que contenga: nombre de la escuela, descripción general, autores que la representan y características principales.

Exponer el cuadro comparativo y línea del tiempo ante sus compañeros

ACTIVIDAD 4 DEL SALÓN DE CLASES

EVALUACIÒN DE LOS BLOQUES I Y II del 17 al 21 de febrero.

Para la calificación de los bloques deberán tener contestado las actividades y ejercicios de sus libros

BLOQUE III. DESCRIBES EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA

El objeto del bloque es que el alumno, describe las principales teorías del poblamiento de América; asimismo sea capaz de distingue las características de las teorías científicas de las teorías no científicas acerca del poblamiento de América

El tiempo asignado para el BLOQUE III es de 8 (ocho) horas, 3 semanas, en donde se verán los siguientes temas:

1. Teoría no científica

a) Mitos y leyendas; y

b) Origen autóctono.

2. Teorías científicas:

a) Origen único,

b) Origen múltiple; y

c) Origen africano.

TAREA 3

Realice una investigación sobre las teorías más importantes del poblamiento de América, señalando a los autores la época en que fue presentada y las pruebas que aportaron para sustentar la teoría

ACTIVIDAD 5 DE SALÓN DE CLASE

Verá el video del origen del hombre de discover chanel-

Al terminar realizara los mapas de las retas que siguieron los distintos grupos humanos

ACTIVIDAD 6 DEL SALÓN DE CLASE

Realizará la actividad de la página 69 de su libro de Historia de México I, editorial Anglo.

EVALUACIÓN DEL BLOQUE III

I-E 11 DE MARZO 2014

I-G 10 DE MARZO 2014; y,

I-H 11 DE MARZO 2014.

La evaluación consistirá en la Actividad 6, y los ejercicios de sus libros, individual y por equipo.

BLOQUE IV. UBICAS Y EXPLICAS LOS PROCESOS DE DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LAS SOCIEDADES DEL MÉXICO ANTIGUO

El objeto del presente bloque es que el alumno:

Situar en tiempo y lugar a las diferentes sociedades que existieron en el México Antiguo y valoras el grado de desarrollo que alcanzaron; así como,

Relacionar la diversidad cultural de las sociedades del México Antiguo con los diferentes grupos culturales que actúan en nuestra localidad.

Será fundamental la comprensión por parte del alumno, del papel que la agricultura y el comercio tuvieron para el desarrollo de las diversas culturas mesoamericanas

El tiempo asignado para el BLOQUE IV es de 9 (ocho) horas, 3 semanas, en donde se verán los siguientes temas:

1. Etapas y sus periodos

a) Periodo Arqueolítico;

b) Periodo Cenolítico; y,

c) Periodo Protoneolítico.

2. Áreas y subáreas culturales de Mesoamérica

a) Aridoamérica;

b) Oasisamérica; y,

c) Mesoamérica.

3. Horizontes culturales

a) Preclásico;

b) Clásico; y,

c) Posclásico.

4. Principales características de la sociedad del México precolombino

TAREA

...