DÉCADA DESPUÉS DE LA INDEPENDENCIA DE GUATEMALA

PRIMERAS DECADAS DE INDEPENDENCIA DE GUATEMALA

Época independiente primeras décadas de la república de Guatemala (1821 – 1871)Para el caso de Guatemala, el estado - nación surge como consecuencia de la independencia política de España, este hecho permitió el inicio de una serie de intentos por formar una república siguiendo la tradición decimonónica imperante en la época. El estado que así surgía se fundamentó en la organización colonial existente en el momento de la emancipación, no constituyó un movimiento de cambio para ajustarlo a las necesidades de una democracia a pesar de basar sus principios en ideas de corte liberal. Un dato significativo para demostrar la continuidad del sistema imperante al proclamarse la independencia es el caso del poder central. el último capitán general y presidente de la audiencia del reino de Guatemala fue Gabino Gainza, él pasó a ser el primer presidente de la república recién proclamada. en el ejercicio de su cargo, negoció junto con sus partidarios, la anexión a México hecho que se produjo el 8 de enero de 1822 a escasos meses de proclamada la independencia. |

la educacion en la epoca independiente

la época de 1821 a 1871 se caracteriza por la inestabilidad de las ideas pedagógicas que es el resultado de las contradicciones existentes en la organización económica y política del país en su tránsito de la vida colonial a la vida independiente, causa un ascenso pedagógico con respecto al período colonial con los ideólogos: dr. pedro molina y lic. josé cecilio del valle quienes tenían concepciones pedagógicas diferentes coincidiendo en que la educación debía de ser preocupación dell estado y en que solamente a través de ella era posible la estructuración de la patria.

- se había operado la reforma universitaria, promovida por antonio de liendo y goicoechea.

- la sociedad económica de amigos de guatemala contribuía en una buena medida a la difusión de la cultura, auspiciando la creación de escuelas de dibujo, matemática y tejidos.

el uno de marzo del año 1832 emite gálvez el decreto que fija las bases del arreglo general de la instrucción pública, es así como se ponen los cimientos del primer sistema educativo que registró la historia de la educación guatemalteca. en tiempo del doctor mariano gálvez se declara la libertad de enseñanza, pero la costeada por el estado, además de ser gratuita es pública y uniforme, la enseñanza privada es libre, pero está sujeta a la inspección del estado, los métodos de enseñanza son uniformes al igual que los libros elementales destinados a la enseñanza así mismo la selección de buenos preceptores. partiendo del siglo xxi imperaba la ignorancia en la mayoría de la gente en las mujeres y en todas las clases sociales; surgieron con excepción alguna, algunos sacerdotes, médicos y abogados y uno que otro ingeniero; a partir de esta época la educación fue gratuita, creando cada una de las universidades que existen hoy en día. en el año 1835 se fundo una escuela normal llamada “lancasteriana” viniendo de la república de honduras; algunos estudiantes en ella se formaron: maestros de instrucción primaria que capacitaban en forma temporal en ese centro. en el año 1852 gobernó la república de guatemala el capitán general josé rafael carrera; en su periodo se dio la discriminación, privatización de la educación en el cual se dieron manifestaciones por parte del magisterio librando tantas batallas de oscurantismo cultural, en ella se modificaron las leyes y reglamentos. justo rufino barrios que impulsó la llamada revolución liberal” de guatemala en 1871. justo rufino barrios quien trabajó para cambiar el país (económicamente en gran medida), mejorar el comercio, e introducir nuevos cultivos y manufacturas. con la reforma liberal en el año 1871 se promueve el desarrollo económico, político y cultural de guatemala, en su gran afán de mejorar la educación de los guatemaltecos, en primer lugar deroga la negativa y obscura ley pavón la cual estancaba y restringía la instrucción pública en tiempo del también general rafael carrera, amplió la cobertura de la educación para que llegara a un mayor número de la población guatemalteca, la obligatoriedad de la educación en tiempos de barrios se estableció en la ley orgánica de instrucción primaria fijando sanciones a los padres de familia que no enviaran a sus hijos y a sus hijas a la escuela, tomando en cuenta turnos especiales para los niños y niñas de padres de familia de limitada condición económica. durante esta era el café se hizo un cultivo importante para guatemala, sin embargo como era un dictador, creo el trabajo forzoso para los indígenas y se autoproclamó dirigente de las fuerzas armadas de centroamérica. barrios tenía ambiciones de reunificar américa central y llevó al país a la guerra en un intento fallido de alcanzar este fin; murió en el campo de batalla

consecuencias de la éepoca independiente de guatemala

la primera consecuencia fue que el estado que surge no tiene una dirección clara, los líderes que tendrían que haber puesto en marcha un proyecto concreto se encuentran de la noche a la mañana con un estado independiente al cual debían articular según un objetivo claro. como ha quedado apuntado, carecían de ese objetivo, no obstante la experiencia de las cortes de cádiz de 1812 que constituyó un antecedente de gran importancia en el derecho constitucional de guatemala y un punto de partida para el régimen político que se adoptó después de la independencia.la segunda consecuencia es que la independencia de centroamérica dispara los conflictos internos

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