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PRUEBA GLOBAL DE HISTORIA PARA SEGUNDO MEDIO AVELLANO


Enviado por   •  20 de Abril de 2017  •  Ensayo  •  3.684 Palabras (15 Páginas)  •  1.179 Visitas

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PRUEBA GLOBAL DE HISTORIA PARA SEGUNDO MEDIO AVELLANO

Nombre:

Puntaje real

Curso:

Puntaje ideal

40

Fecha:

Nota 4.0 (60%)

24

Aprendizajes esperados:

Todos los trabajados durante el semestre

Indicadores:

Todos los trabajados durante el semestre

Instrucciones generales: marca tu alternativa correcta. Sólo una es la correcta. Márcala primero con lápiz grafito luego con pasta. No se aceptan borrones ni corrector. Marca tus respuestas en la hoja de respuesta pintando completamente el círculo.

1.-La primera etapa del período republicano chileno, a partir de 1830, mostró rupturas y continuidades respecto de su pasado colonial. En el plano económico, presentó continuidades tales como la estructura de la propiedad de la tierra, las técnicas agrícolas y el tipo de producción destinada al mercado exportador. Además, el trabajo agrícola en las haciendas siguió dependiendo de  

A) esclavos negros.

B) indígenas de encomienda.

C) obreros asalariados.

D) inquilinos y peones.

E) inmigrantes europeos.

2.- Uno de los rasgos de los gobiernos conservadores fue:

A) dotar al país de una organización monárquica.

B) fomentar la participación popular en política.

C) garantizar las libertades individuales de la ciudadanía.

D) promover el desarrollo de la cultura entre las clases populares.

E) mantener la influencia de la Iglesia Católica en el Estado.

3.- ¿Cuál de las siguientes disposiciones de la Constitución de 1833 contribuyó al incremento de las atribuciones del poder Ejecutivo?

A) Permitir que el Senado destituyera al Presidente.

B) Establecimiento de la religión católica como oficial del Estado chileno.

C) Voto censitario.

D) Instauración de un Congreso bicameral.

E) Reelección presidencial inmediata.

4.-Desde el punto de vista sociopolítico, la llamada República Conservadora, instaurada poco después del proceso de Independencia en Chile, se caracterizó por establecer:  

A) la incorporación de la mayor parte de los grupos sociales a la ciudadanía política.

B) un régimen en que la igualdad ante la ley fue postergada indefinidamente.

C) la concentración de la actividad política en los estratos sociales medios.

D) un sistema electoral censitario (según la riqueza) que favoreció el control político por la elite dirigente.

E) la participación activa de los grupos populares en las decisiones gubernamentales.

5.- En la década de 1840, en Chile se produjo un importante desarrollo educacional que se manifestó junto a un significativo movimiento cultural. Ambos fenómenos se relacionaron con:

  1. la creación de instituciones educacionales especializadas.
  2. el establecimiento legal de la obligatoriedad de la educación primaria.
  3. la contratación de intelectuales y profesionales extranjeros por parte del Estado.  

A) Solo I         B) Solo I y II         C) Solo I y III         D) Solo II y III                 E) I, II y III

6.- Sobre Diego Portales, es correcto afirmar que:

A) se desempeñó como Presidente de la República entre 1831 y 1841.

B) veía como una necesidad estratégica el establecimiento de lazos con EE UU.

C) no creía en la democracia como sistema político en ninguna circunstancia.

D) era partidario del sistema republicano autoritario y pensaba que la democracia podría aplicarse solo bajo ciertas condiciones.

E) creía en la conveniencia de un sistema federal para Chile.

7.- Entre los factores que contribuyeron al debilitamiento de la hegemonía conservadora durante la década de 1850, encontramos:

  1. El inicio de una grave crisis económica.
  2. La aparición del Partido Comunista de Chile
  3. La creación de organizaciones liberales.

  1.  Solo III                B) I y II                C)  II y III        D)  I y III        E)  I, II y III

8.- El surgimiento del movimiento intelectual de 1842 se explica como consecuencia de variadas situaciones, entre las cuales se puede(n) citar:

 

  1. el desarrollo educativo de Chile
  2. la influencia de corrientes de pensamiento liberal.
  3. la llegada de notables intelectuales extranjeros.  

A) Solo I         B) Solo III         C) Solo I y II         D) Solo I y III         E) Solo II y III

9.- “Según el censo, el alfabetismo pasó de un 13,5% en 1854 a un 23% en 1875”. (Simon Collier, Historia de Chile 1808-1994, Editorial Cambridge, 1999). De la cita se infiere que:

  1. la mayor parte de la población era analfabeta.
  2. los gobiernos conservadores progresaron poco en  alfabetismo.
  3. el analfabetismo aumentó entre 1854 y 1875.

A) Solo I        B) II y III        C) I y III                D) I y II                E) I, II y III

10.- El liberalismo en Chile durante el siglo XIX conservó la tradición política del movimiento ilustrado. Los liberales chilenos, en la segunda mitad del siglo XIX, impulsaron reformas legales que tenían por propósito:  

A) Aumentar las atribuciones del Presidente de la República.

B) Patrocinar la unión de la Iglesia y el Estado.

C) Ampliar el ejercicio del derecho de sufragio.

D) Disminuir las atribuciones del Congreso Nacional.

E) Debilitar las funciones docentes del Estado.

11.- “Soy Juan Godoy, he buscado toda mi vida la veta perfecta y brillante, la mina más grande y ahora al fin la he encontrado, en medio de los cerros, un verdadero cerro de plata, el más grande en la historia en este país”. El personaje hace referencia a:

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