ALGUNAS CONCEPCIONES, TEORIAS Y FUNCIONES DE LA HISTORIA.

UNIDAD II.

ALGUNAS CONCEPCIONES, TEORIAS Y FUNCIONES DE LA HISTORIA.

Docente En lo particular, la historia es la ciencia que estudia la cronología de los fenómenos importantes, proyectivos, de la vida de la humanidad que transcurre en el tiempo; los fenómenos, por tanto, que tienen la suficiente importancia para arrojarse en las épocas siguientes como en el futuro a través del presente; fenómenos de todo tipo económico, social, político, cultural, artístico, religioso y de toda duración: larga, media o corta.

Emile callot

Su método y los principios de ser analítico, el pensamiento dialéctico, el fundamento de la realidad inteligible.

Marc Bloch:

Ciencia de los hombres en el tiempo; que como objeto de la historia, es esencialmente el hombre. Esta quiere aprehender a los hombres.

Jacques Le Goff:

La historia es memoria. La historia vivida por la sociedad humana y el esfuerzo científico para describirla, para pensarla e interpretarla, son los dos polos entre los que se compendian el concepto mismo de historia, ambiguo y mudable, y la relación entre pasado y presente.

Paul, Veyne:

La sucesión de acontecimientos. Toda lo que se relata es comprensible, ya que se puede contar. Dejando por entendido que la historia la hacemos nosotros mismos y esta la podemos transmitir. Siendo el relato esa sucesión de acontecimientos.

Benedetto Croce El conocimiento humano en general. Ciencia objetiva, que permite descubrir cómo se desarrolló realmente el pasado, explorando sistemáticamente y comprobando con la ayuda del método de análisis crítico de los textos las fuentes primarias escritas.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

¿Qué es un testimonio?

R= Son evidencias las cuales muestran hechos de algunos acontecimientos en un determinado momento. Para eso habrá que buscar, investigar cosas ó marcas se puedan tener en cuenta para conocer un suceso determinado.

¿Cuántos tipos de testimonios hay?

R= Se conocen varios de ellos, entre los que podemos mencionar están: Memorias, guías de viajes, archivos, papiros, cofre, testigos, periódicos, relatos, informes y crónicas, cartas.

¿Cómo utilizar los testimonios para reconstruir los hechos humanos?

R= Pues con el poyo de diferentes auxiliares para la reconstrucción de los hechos o sucesos, y adaptarlos a esta reconstrucción.

¿Qué tiene que hacerse para descubrir huellas y hacer hablar a los testimonios?

R= Antes que nada lo primero es internarse en encontrar la razón para descubrir las huellas., también debemos involucrarnos en el tema y hacernos preguntas que nos lleven a despejar nuestras dudas para saber más al respecto del suceso.

¿Cómo organizar la búsqueda de testimonios para investigar la historia de la comunidad y cómo usar estos testimonios para reconstruirla con los alumnos de educación primaria?

R= Bueno esta serie de testimonios que podemos investigar para enseñar la historia, las podemos ordenar en varios pasos: uno de ellos seria el como es la comunidades donde vives que hechos históricos se han suscitado en ella. Y de ahí partir para realizar investigaciones y encontrar testimonios e irlos acomodando en nuestro expediente que se queramos elaborar.

UNIDAD III

UNA CAJA DE HERRAMIENTAS PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

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