Actividades Docentes Para Favorecer El Conocimiento De La Historia Local En Estudiantes De Secundaria Básica
Enviado por trinitario • 3 de Mayo de 2014 • 11.802 Palabras (48 Páginas) • 585 Visitas
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
CAPITÁN “SILVERIO BLANCO NÚÑEZ”
SANCTI SPÍRITUS
TRABAJO DE DIPLOMA
FACULTAD: HUMANIDADES
CARRERA: MARXISMO-LENINISMO E HISTORIA
ACTIVIDADES DOCENTES PARA FAVORECER EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA BÁSICA
Jhoannis Jacinto Rodríguez Avalos
2014
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
CAPITÁN “SILVERIO BLANCO NÚÑEZ”
SANCTI SPÍRITUS
TRABAJO DE DIPLOMA
FACULTAD: HUMANIDADES
CARRERA: MARXISMO-LENINISMO E HISTORIA
TÍTULO: ACTIVIDADES DOCENTES PARA FAVORECER EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA BÁSICA
AUTOR: Jhoannis Jacinto Rodríguez Avalos
TUTORES: MSc. Eddy Morera Cruz
MSc. Francisco Miranda Reyes
2014
PENSAMIENTO
“El programa de Historia Local es a mi juicio, el más difícil problema didáctico con que tienen que enfrentarse los maestros (…) ”
Ramiro Guerra (1927) (Meireles Acebo, Waldo., 1991: 1)
DEDICATORIA
A la memoria de mi padre, guía y conductor de este futuro profesional.
A la memoria del profesor Rolando Rodríguez.
A la memoria de los mártires de la Revolución.
A la memoria del Comandante Hugo Chávez.
A Fidel faro y guía de los revolucionarios.
A todos mis amigos y enemigos.
A la Revolución que ha sido la oportunidad que todos deseamos para triunfar y salir adelante.
A la vida, siempre a la vida.
A todos los profesores del Departamento Marxismo- Leninismo e Historia de la UCP de Sancti Spíritus y a los de la Filial Universitaria Pedagógica de Trinidad.
Jhoannis Jacinto Rodríguez Avalos
AGRADECIMIENTOS
A mi madre y hermana por ayudarme y alentarme.
A mis tutores por la paciencia y dedicación para la culminación de la tesis.
A mis compañeros de trabajo por el apoyo.
A mi país por permitir que me supere.
A las bibliotecarias del CDIP de Sancti Spíritus y Trinidad.
A los profesores del Departamento Marxismo-Leninismo e Historia de la UCP y a los de la Filial Universitaria Pedagógica de Trinidad.
Muchas gracias
RESUMEN
El tema seleccionado goza de pertinencia y actualidad; se trata del conocimiento de la Historia Local en la Secundaria Básica. Es objetivo de la investigación: proponer actividades docentes para favorecer el conocimiento de la Historia Local en la unidad dos del programa de Historia de Cuba en los estudiantes de noveno grado de la Secundaria Básica “Carlos Echenagusía Peña” del municipio de Trinidad. Durante el proceso investigativo se utilizaron métodos científicos, tales como: analítico-sintético, inductivo-deductivo, análisis histórico y lógico, observación pedagógica, análisis documental y la prueba pedagógica, así como de los métodos estadísticos matemáticos el cálculo porcentual para procesar cuantitativa y cualitativamente la información y medir la confiabilidad y validez de los instrumentos aplicados, todos permitieron encontrar aquellas potencialidades y dificultades de la muestra en lo concerniente a la Historia Local y dar solución al problema científico declarado. Las actividades docentes pueden ser utilizadas en la enseñanza Secundaria Básica, específicamente durante el estudio de la Guerra de los Diez Años. La tesis está estructurada por una introducción, desarrollo, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.
INDICE
Contenidos: Pág:
Introducción
Desarrollo
Algunas consideraciones teóricas sobre el proceso de enseñanza aprendizaje de
la Historia de Cuba
La Historia Local en la etapa de Guerra de los Diez Años: algunos puntos de vista.
Potencialidades de la Historia Local para favorecer el conocimiento de la Historia de Cuba
Constatación inicial. Resultados
Fundamentación de la propuesta de solución.
Propuesta de solución
Constatación final de los resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos
INTRODUCCION
En el siglo XXI el gran reto y desafío del proceso docente educativo es dar al hombre la preparación necesaria, por lo tanto desde cada clase hay que cultivar la inteligencia y los valores a través de la enseñanza, siendo uno de los medios: la Historia. La Historia y en particular la Historia Local resultan de gran importancia en el diseño de la identidad de un país, más en los momentos actuales cuando la globalización tiende a homogeneizar la vida de los hombres, pues estas ayudan a preservar las tradiciones que identifican a cada comunidad.
En particular la investigación pretende develar una las posibilidades que brindan las actividades docentes para favorecer la comprensión y el conocimiento de los hechos y personalidades históricas en la etapa de la Guerra de los Diez Años en Trinidad, cuestión que ha sido abordada por varios investigadores locales. Entre otros son significativos: Pía (1939), Marín, V (1954), Venegas, H (1986) Angelbello, S (2008), Venegas, B (2008), Lagunilla, M (2008) y García, A (2010) aunque a pesar de los esfuerzos realizados por estos investigadores aún persisten debilidades al tratar el tema.
La propia práctica pedagógica del autor de la investigación, como alumno ayudante de la UCP Capitán “Silverio Blanco Núñez”, y a través de la labor pedagógica desplegada en el componente laboral investigativo, ha podido constatar la siguiente situación problemática: insuficiente conocimiento que tienen los estudiantes sobre las acciones y personalidades del territorio, limitándose a la mención de algunos acontecimientos y figuras descollantes, con énfasis en aquellos pertenecientes al siglo XIX, limitado empleo por parte de los estudiantes de las fuentes de la Historia Local tales como tarjas, bustos y museos de la localidad.
La situación problemática llevó a la determinación del problema científico: ¿Cómo favorecer
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