Actividad Interactiva. Favorecer la confianza entre el grupo

Túnel oscuro

Esta dinámica se trata de tener absoluta confianza en tus compañeros en tus compañeros mientras vas debajo de sus piernas con ojos cerrados

OBJETIVO

Favorecer la confianza entre el grupo, conseguir un ambiente amigable y tomar conciencia de la noción de izquierda y derecha.

PARTICIPANTES: De seis años en adelante, unas 20 o más niños

REGLAS

No se pueden cerrar las piernas y mucho menos engañar al compañero dándole indicaciones incorrectas

DESARROLLO

Se divide a los niños(as) en grupos de siete, cada grupo se colocara en fila india con las piernas abiertas a un metro de distancia unos de otros.

¿Qué fruta te gusta más? ¿Menos?

¿Qué tipo de música te gusta más? ¿Menos?

¿Qué tipo de películas te gusta más? ¿Menos?

¿Qué hora del día te gusta más? ¿Menos?

¿Qué día de la semana te gusta más? ¿Menos?

¿Qué mes del año te gusta más? ¿Menos?

¿Qué color te gusta más? ¿Menos?

¿Qué comida te gusta más? ¿Menos?

¿Qué materia le gusta más? ¿Menos?

¿Cuál es tu entretenimiento favorito?

¿Cuándo te enojas más?

¿Qué es lo que más le cansa?.

Con la finalidad de recabar datos sobre los gustos de los niños, lo que les gusta, lo que no. De esta manera integrar al grupo ya que con este tipo de cuestionamientos entre los mismos niños aprenden a reconocer lo que a sus compañeros les irrita, aprendiendo a respetarse unos a los otros.

De la misma forma el docente tendrá la información necesaria para intervenir en cuanto a niños con necesidades educativas especiales, problemas emocionales o de aprendizaje.

Descripción del caso:

Observando el comportamiento de los niños de primer grado grupo de la escuela primaria francisco Gonzales Bocanegra pude localizar a Monserat. Una niña de 6 años muy tímida que muestra conductas un poco retraídas al no querer trabajar nunca en equipo con sus compañeros de clase, aun siendo niñas, que es lo más común ver en niños de esta edad(relación entre iguales).

Monserat es una niña que aun le está costando un poco de trabajo adaptarse al ritmo de trabajo de los demás niños. Lo he podido observar tanto en el aula de trabajo como en su recreo, no juega con sus compañeros, explicando que le da miedo que la golpeen o simplemente no le gusta jugar con ellos porque son más grandes de estatura.

Estrategia de Intervención:

A Monserat le entusiasma y favorece mucho el trabajo mediente el juego, admitiendo que a su edad, los niños aun están acostumbrados a trabajar mediante juegos, cantos o dinámicas.

Con toda la información recabada sobre esta pequeña, y tomando en cuenta lo mencionado en el párrafo anterior, mi estrategia será la intervención educativa mediante el juego. Usando

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