Adquisicion Lectoescritura

Unidad 2. Control de lectura3.

Mas allá de la alfabetización (Beyond initial Reading and writing)

En nuestras comunidades, la escritura y lo escrito son un objeto cultural que forma parte de la representación interna, aun de aquellos que solo están comenzando alejados de la enseñanza formal,

La escritura, en nuestro caso la escritura alfabética, es un sistema notacional cuyos elementos identifican segmentos fonológicos. El lenguaje escrito surge del uso de la escritura en ciertas circunstancias y no de la escritura en sí. Toda comunidad lingüística alfabetizada ha ido perfilando y prescribiendo una variedad lingüística como la más apropiada para aparecer por escrito. Llamamos lenguaje escrito a las variedades lingüísticas que esperamos encontrar por escrito.

Conocimiento era conocimiento de las escrituras y por la escritura, lenguaje era sinónimo de lenguaje escrito y las letras se confundían con los sonidos. A principios de este siglo de Saussure en Europa y Bloomfield en Norteamérica, se oponen a las posiciones neogramaticas defendiendo la necesidad de separar el conocimiento de la escritura y de considerar el lenguaje oral en sí y no como reflejo del lenguaje escrito.

A partir de entonces, cualquier lengua aun la que no poseía escritura, comenzó a considerarse digna de ser estudiada, regulada por reglas y creativa. Uno de los resultados más notables de este cambio en la valoración del “lenguaje natural” se manifestó en el estudio del lenguaje infantil.

Las características que consideramos naturales del lenguaje oral: la linealidad, la noción de la palabra, o la de fonema, podrían ser características que la escritura alfabética proyecta sobre el lenguaje. La escritura y sus productos son metáforas privilegiadas a través de las cuales comprendemos y explicamos fenómenos lingüísticos y no lingüísticos. Esta revalorización de la escritura se plantea también desde la psicología.

Para Quintiliano y para Plinio la composición escrita era la mejor forma de llegar a elaborar un discurso. En el proceso de elaboración de una obra, la primea etapa es la que sirve para tomar apuntes de ideas, de expresiones o de esbozos, la segunda es la de poner en forma según las reglas de la prosa o del verso, cuando se tiene la composición se puede pasar a dictar, finalmente la corrección o los retoques.

Todos los autores coinciden en que nuestras expectativas acerca del ser alfabetizado incluyen mucho más que la posibilidad de lectura funcional. Nuestro actual desafío es dales respuesta sustancial y metodología a esas expectativas.

Unidad 2. Control de lectura 4.

El desarrollo de la escritura: avances, problemas y perspectiva.

El balbuceo y las vocalizaciones

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