Algunos Elementos Para Realizar Una Aproximación Teórica Al Concepto De Tiempo Histórico.

La historia se refiere una disciplina en constante cambio, también se menciona que es una ciencia pues utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos, en dichos hechos se busca comprender lo que ocurrió, es por eso que se menciona que no es una ciencia absoluta sino conocimientos parciales que a su vez resultan efímeros, se preguntarán por qué resultan efímeros, en mi opinión son considerados así puesto que con el paso del tiempo la historia cambia, surgen diferentes versiones de un hecho, algunos tienden a ser completamente modificados y desaparece la esencia de lo que ha ocurrido, las sociedades no son estáticas, cambian y se transformar de manera constante y permanente. Esta disciplina nos permite acercarnos y estar lo más aproximados a los sucesos que ocurrieron en el pasado, como han influido en el presente y cuál será el resultado en el futuro, pero sobre todo por qué sucedieron y cómo sucedieron, los procesos pasados constituyen las condiciones del presente y la convicción de que nosotros tenemos un papel en el proceso de transformación social y por ende el pasado que nos constituye, de tal manera que permitirá situarnos en determinados momentos y lugares históricos, en otras palabras nos ubica en el tiempo histórico y auxilia en el desarrollo histórico para la comprensión y análisis del mismo, y esto es gracias al conocimiento construido y validado por la comunidad de historiadores.

Existen componentes del tiempo histórico, como lo son el tiempo y el espacio, pero también la sincronía y la diacronía, que nos permiten establecer semejanzas y correspondencia, al igual que coadyuva al análisis de ciertos fenómenos ocurridos durante el paso del tiempo, pero lo que más influencia tiene sobre el tiempo histórico es el cambio, ya que es el que más componentes aporta para su comprensión y nos posiciona en el panorama, no sólo del pasado-presente (que muchos pueden considerar que van ligados, que son perdurables e indisolubles) sino también en una perspectiva del futuro.

Por otro lado con respecto a la enseñanza de la historia en la educación básica, se menciona que se pretendía registrar en la memoria de todos los mexicanos ciertos “hechos memorables” con los cuales se formaría o reforzaría la identidad nacional o patriotismo, por consiguiente implicaba la memorización de fechas, de los nombres de todos y cada uno de los personajes, las anécdotas que se supone todo buen mexicano debe saber, pero lo cierto es que este método de enseñanza resulta tedioso para los estudiantes, y se ha comprobado que los estudiantes no logran aprender todos esos elementos que el currículo antiguo exigía y no cumple el fin que se pretende con el tiempo histórico: La comprensión. Hoy en día se ha demostrado la ineficacia de los procesos memorización, se sabe que en poco tiempo se olvidará

...