Antecedentes De La Educacion Basica

Antecedentes de la educación básica

• Desde 1988 la educación primaria ha sido objeto de atención prioritaria por parte del gobierno mexicano.

• La expansión del sistema educativo ha tenido logros notables.

• La educación básica aún enfrenta serios problemas.

• Existen grandes deficiencias de cobertura educativa, sobre todo preescolar y secundaria.

• De acuerdo al conteo realizado por la INEGI en 1995, hay 1 200 000 niños en edad preescolar que no se encuentran en la escuela básica.

• Se considera que la educación es forjadora de seres humanos íntegros, de ciudadanos responsables, de trabajadores productivos.

• Cuando las oportunidades de alcanzar un nivel de educación llegaba a las regiones más pobres, ese nivel ya había perdido el valor en el mercado de trabajo.

• Se comprobó el fenómeno de la inflación educativa en México, para tener un puesto en un momento se exigía un nivel educativo determinado y con el tiempo se requiere uno superior.

• La educación perdió su capacidad como instrumento de movilidad social ascendente.

• El desarrollo educativo es necesario para asegurar El desarrollo educativo es necesario para asegurar.

• La actual visión sobre la educación básica le atribuyen funciones ligadas al valor de las habilidades y del conocimiento que este nivel puede proporcionar.

• Lo que ofrece la educación básica es fundamentalmente un bien cultural.

• La educación preescolar se necesita más en los hogares más pobres.

• Este ciclo tiene grandes falles en cuanto a la deserción y a la reprobación, indicadores de un problema de calidad y permanencia de la oferta.

• México ha desarrollado e implementado innovaciones educativas que permiten acercar el servicio de la educación bilingüe-bicultural.

• Hay mucho por hacer en la política educativa y en la escuela misma para lograr resultados muy superiores en eficiencia y aprendizaje de lo que hemos sido capaces de lograr hasta la fecha con los alumnos que están en situaciones de desventajas.

• La evaluación también representa una necesidad del sistema educativo.

• El programa de desarrollo educativo 1995-2000 buscara evaluar el aprendizaje de los alumnos, el estado y la operación de las escuelas, así como el desempeño profesional de los docentes.

• Para elevar la calidad de la educación es necesario poner reformas educativas capaces de modificar en conjunto sus elementos constitutivos.

• El elemento constitutivo central de la educación es el maestro. Aun se discute si importan malos maestros o los materiales educativos.

• En 1984 la educación normal fue elevada a nivel terciario y sufrió cambios consecuentes en sus planes y programas- en 1997 se anuncia ya la reforma a los planteles y programas de los normales.

• Un elemento

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