Análisis de la Arquitectura Contemporánea
Enviado por José Ramírez • 6 de Diciembre de 2022 • Tarea • 1.489 Palabras (6 Páginas) • 143 Visitas
División Académica de Ingeniería y Arquitectura Licenciatura en Arquitectura[pic 1]
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PROGRAMA DE ESTUDIO | Programa Educativo: | Arquitectura |
Área de Formación : | Sustantiva Profesional | |
Análisis de la Arquitectura Contemporánea | Horas teóricas: | 3 |
Horas prácticas: | 0 | |
Total de Horas: | 3 | |
Total de créditos: | 6 | |
Clave: | F1101 | |
Tipo : | Asignatura | |
Carácter de la asignatura | Obligatoria | |
Programa elaborado por : | Aurora Govea Ek, Roberto Ocaña Leyva | |
Fecha de elaboración: | Mayo 2003 | |
Fecha de última actualización: | Mayo 2010 |
*Seriación explícita | Sí |
Asignatura antecedente | Asignatura subsecuente |
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA MODERNA | ANALISIS HISTORICO CRITICO DE LA ARQUITECTURA |
*Seriación implícita | No |
*Solo procede una de las dos seriaciones
Presentación breve |
La arquitectura contemporánea se manifiesta de distintas manera: Tecnología, ecología, tradición y vanguardia, el binomio da forma función y nuevos ideales bajo la luz de una sociedad cambiante, globalizada y comunicada, son indicativos de los nuevos lenguajes arquitectónicos. La revisión de los maestros actuales es obligatoria, los países y las culturas son sin lugar a dudas al marco de las nuevas tendencias del arte de construir. La crítica y el análisis metodológico son el medio de comprensión de los valores universales en el ejercicio práctico, por que conociendo las diversas rutas, podemos encontrar la propia.
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Objetivo General |
Aplicar el método de análisis histórico aprendido en los cursos anteriores del área de historia, interrelacionar el conocimiento adquirido con ejemplos de arquitectura moderna y contemporánea. |
Competencias que se desarrollaran en esta asignatura |
Al concluir el alumno será capaz de: Analizar las fuentes de pensamiento proyectual de la arquitectura del siglo XX, entender la relación de las expresiones construidas de la arquitectura mexicana del siglo XX con esas fuentes construir en el estudiante un proceso activo de análisis de la arquitectura de su tiempo. |
Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura |
Valorar el patrimonio arquitectónico – histórico y urbano edificado que garanticen un desarrollo sostenible en lo ambiental, social, político y económico. |
Escenario de aprendizaje |
Salón Visitas de a museos Visitas a edificios contemporáneos Congresos Conferencias Seminarios |
Perfil sugerido del docente |
Habilidades del profesor se requiere que cumpla con los siguientes requisitos:
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Contenido Temático |
Unidad No. | 1 | La cultura arquitectónica y el método de análisis critico que la construye | |
Objetivo particular | El término de la unidad el alumno, conocerá los diversos contextos ideológicos, que le permiten comprender y relacionar las preocupaciones paradigmáticas contemporáneas y su impacto en el desarrollo de la arquitectura actual. | ||
Hrs. estimadas | 16 | ||
Temas | Resultados del aprendizaje | Sugerencias didácticas | Estrategias y criterios de evaluación |
1.1.-La vertiente de la “Neuesachlichkeit” (La nueva Objetividad). 1.1.1.- Constructivismo 1.1.2.- Neoplasticismo 1,1,3.- Purismo 1.2.-La vertiente del “Einpuhlung” (la empatia simbolica). 1.2.1. Expresionismo 1.2.2. Futurismo. 1.3.- La vertiente de la “sichbarkeit” (la pura visibilidad). 1.3.1.- Racionalismo Alemán 1.3.1.- Racionalismo italiano
| Ensayos de investigación Controles de lecturas Fichas de registro por cada edificio visitado en la unidad | Para complementar las exposiciones del profesor y motivar la participación de los alumnos se sugiere recurrir a las siguientes actividades: Proyecciones de documentales y películas relacionadas con los temas de las materias. | La calificación de la primera evaluación parcial equivale al 30% de la calificación total y en la integración del resultado el profesor deberá considerar tanto aspectos del proceso de enseñanza aprendizaje (ejemplo: participaciones, tareas asistencia, etc) como de los productos que requiera para evaluar. (Examenes y/o trabajos de investigación documental
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Unidad No. | 2 | Análisis de las vertientes torales de la arquitectura moderna, siglo XX | |
Objetivo particular | Al término de la unidad el alumno, conocerá mediante un método de análisis comparativo los ejemplos relevantes de la arquitectura, relacionados a ejemplos asociables de arquitectura contemporánea internacional y mexicana.. | ||
Hrs. estimadas | 16 | ||
Temas | Resultados del aprendizaje | Sugerencias didácticas | Estrategias y criterios de evaluación |
2.1.- Análisis comparativo del pensamiento y obra de los arquitectos: Frank Lloyd Wright Adolf Loos Gerrit Rietvelt En comparativa con los arquitectos: Manuel F. Alvarez. Carlos Obregón Santacilia. Jose Villagran Garcia. 2.2.- Analisis comparativo de los arquitectos: LeCorbusier Mies Van der Rohe Walter Gropius En comparativa con los arquitectos: Juan O´Gorman Mario Pani Francisco J Serrano | Trabajos de investigación documental Cuadros sinóptico de las características de las obras de cada arquitecto. Controles de lectura | Para complementar las exposiciones del profesor y motivar la participación de los alumnos se sugiere recurrir a las siguientes actividades: Proyecciones de documentales y películas relacionadas con los temas de las materias. | La calificación de la primera evaluación parcial equivale al 30% de la calificación total y en la integración del resultado el profesor deberá considerar tanto aspectos del proceso de enseñanza aprendizaje (ejemplo: participaciones, tareas asistencia, etc) como de los productos que requiera para evaluar. (Examenes y/o trabajos de investigación documental
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