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N° actividad

Tarea 1

Forma de entrega de la tarea

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Nombre de la tarea

Actividad 1: Analizando el proceso de la comunicación en un contexto real.

Clasificación de la tarea

Individual, en pareja  o en grupo de tres.

Objetivo de la tarea

Que l@s estudiantes desarrollen la capacidad de análisis en el campo de la comunicación para analizar el o los procesos de la  comunicación aplicadas en un caso real.

Indicaciones generales de la tarea

1. Para la realización de dicha actividad deben visitar uno de los siguientes lugares recomendados (de preferencia restaurante, (no cafeterías), un supermercado o un almacén y en este ambiente deberán observar para identificar los momentos de aplicabilidad de los componentes del proceso de la comunicación, desde la vigilancia si existiera; cuando entran los estudiantes en ese dinamismo comunicativo, hasta el retiro del lugar.
   Deberán observar cuidadosamente para identificar y analizar los componentes
   del proceso de comunicación presentes de forma práctica en dicho lugar: fuente,
   emisor receptor, mensaje, códigos: lingüísticos y no lingüísticos, canales, las diversas
   formas de retroalimentación, ruidos (tipos de barreras) y los contextos.

1. El análisis sobre el dinamismo del proceso de comunicación deberá entregarse en un reporte
   escrito, en un mínimo de 6 páginas solamente de contenido, a espacio y medio,
   letra arial 12 puntos.

Periodo de entrega

El domingo 18 de septiembre desde las 00:01 hasta las 23:59.  

Explicación de la tarea

Actividad 1. Analizando el proceso de la comunicación.

Estimados participantes:

Después de haber leído las clases del proceso de la comunicación, es pertinente realizar una actividad, en donde muestren su creatividad con la presentación y análisis de la aplicación del tema.

En el desarrollo se le pide lo siguiente:

1. Nombre del lugar que visitaron, ubicación, día y hora que asistió.
2. Describir el lugar donde se llevó a cabo la comunicación.
3. ¿Qué componentes del proceso de comunicación se observaron, descríbalos?
4. Hacer un análisis del contexto.
5. ¿Hubo retroalimentación? ¿De qué forma?
6. Describa los tipos de barreras que identifico durante el proceso comunicativo y de qué manera afecta el proceso.
7. ¿A qué componentes del proceso de la comunicación identificó que se le dio mayor énfasis?
8. Si usted trabajara en el lugar y ocupara el cargo de gerente de mercadeo a qué aspectos de la comunicación le daría mayor atención y porque, que cambios hiciera de lo que actualmente tiene el restaurante.
9. ¿Cree que hubo comunicación efectiva? Si o no por qué.
10. ¿Qué aprendí con este trabajo?
11. ¿Para qué nos va a servir este trabajo en nuestra vida profesional?
12. Qué les pareció el ejercicio vivencial.