AÑO INTERNACIONAL DE LA AGRICULTURA FAMILIAR “FLORECE Y PROGRESA”

PROYECTO CIENCIAS SOCIALES 2014

TEMA:

AÑO INTERNACIONAL DE LA AGRICULTURA FAMILIAR

“FLORECE Y PROGRESA”

HUERTOS ESCOLARES

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

La realización de dicho proyecto está enfocado a que este es el año internacional de la Agricultura familiar y pretende que las alumnas conozcan y realicen el proceso para elaborar un Huerto Escolar auto sostenible utilizando como instrumento para documentar la investigación con el método de campo y documental en la investigación Social donde, investigue, compare, reconozca como beneficiar su entorno de manera individual y trabajo cooperativo.

PROPÓSITO DEL PROYECTO:

Orientar a las alumnas para poder documentar la investigación sobre el valor que tienen los Huertos Escolares desde la historia hasta la actualidad.

ESPECIFICACIONES

COMPETENCIA:

Proponer diferentes acciones de cambio dentro de los procesos sociales en el que las alumnas sean el principal actor, para la colaborar con su entorno con el proyecto Huertos Escolares para elauto sostenibilidad integrando las áreas de Ciencias Sociales, Productividad y Desarrollo, Contabilidad, Biología, Química, entre otras.

OBJETIVO GENERAL

Promover, y gestionar la realización de actividadesintegrales en el nivel de básicos contribuyendo así al desarrollo y formación de las alumnas del nivel. Que utilicen de manera apropiada los pasos del método de campo, científico y documental para la elaboración del proyecto el cual es la base para realizar el huerto en el área de productividad y desarrollo, aplicando la investigación en el área de Ciencias sociales.

INDICADORES DE LOGROS

Aplica criterios de la investigación Social al analizar, clasificar y organizar información en la búsqueda de alternativas de solución de problemas y desafíos en su vida.

TERCERO BASICO

CIENCIAS SOCIALES

Las alumnas de Tercero básico investigan acerca de los Huertos Escolares y los distintos métodos de investigación social, económica y científica.

CONTENIDOS DECLARATIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

1. Huertos Escolares

Concepto

Historia

Beneficios

2. Nutrición y Alimentación en los niños y Jóvenes

3. Objetivos para implementar un huerto escolar

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