Bloque I. Segregación y eliminación física en la antigüedad clásica.

Bloque I. Segregación y eliminación física en la antigüedad clásica.

Actividad 1

Durante la época gloriosa de Atenas, la sociedad experimentó una transición que evidenció nuevas formas de organización y participación de los ciudadanos en los asuntos públicos.

• ¿Cuáles fueron las condiciones que posibilitaron esta transición?

El principal factor en el cambio en la Atenas del siglo V fue la implantación de una nueva forma de gobierno en la que el poder era ejercido por todos los habitantes del país (república); es suficiente mencionar las denigrantes condiciones en las que se encontraban los habitantes del país gobernados por las aristocracia, al constituirse esta nueva forma de gobierno iniciada por Solón que planteó mejorar las condiciones de vida de la clase obrera y el resto del país aprovecho tener una estabilidad política, cultural y económica de esta civilización. Esta condición únicamente la obtuvo a partir de unos cambios en el modo de gobierno, en su organización y en los perfiles que se querían conseguir para lograr una mejor condición social para todos los habitantes de esos tiempos.

• ¿Qué características tuvo la democracia ateniense?

• Se originó por el interés de superar las condiciones en las que Atenas se encontraba.
• Pasó por varios cambios en el sistema de gobierno de la aristocracia a la república.
• El país se convirtió en la más importante ciudad democrática.
• La clase alta tenía una mejor condición social y cultural.
• Se ocasionó un aumento en la educación (Nuevas disciplinas y estudios)

• ¿Por qué adquirió dichas características?

A consecuencia de que la sociedad de Atenas quería mejorar sus realidad; tanto en la política, la cultura y en la economía, sus habitantes implantaron proponer un sistema de gobierno el cual aptara por el bien común y por los mismos intereses para todos a diferencia de su antiguo régimen de gobierno.

• ¿Qué influencia pudo tener esta transición en la educación?

Al instaurarse Atenas como una ciudad democrática se hizo posible para  la mayoría de sus habitantes tener las mismas oportunidades de estudios; como ha de mencionarse tal equidad no existía, debido a que el mismo sistema excluía a las mujeres de recibir alguna educación fuera a la que recibía en sus hogares. Distinto fue en el caso de los hombres, que desde su infancia se preocupaba por el tipo de educación que este recibía desde el hogar hasta la escuela.

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