Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: mundo y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

Modalidad: Secuencia didáctica “Celebramos el día de muertos”

Aprendizaje esperado: Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).

Situación didáctica: Para iniciar esta secuencia se cuestionará a los niños acerca de los conocimientos previos que tengan acerca de esta festividad.

-se cuestionará a los niños acerca de lo que es el el dia de muertos y si lo han escuchado mencionar, se registrarán las aportaciones de los niños y se pondrán para al finalizar de la secuencia volver a retomar estas anotaciones.

-con ayuda de las tareas de los niños se hablará acerca de las diferencias que tiene cada familia al realizar esta tradición mexicana. Se pedirá a los niños que expliquen lo que cada familia realiza.

-se expondrá un video a los niños acerca de la fecha conmemorativa y se realizaran preguntas acerca de lo que observaron.

-se leerá un cuento en donde hable acerca del dia de muertos y el tradicional altar de muertos que se realiza en escuelas, hogares y familias para conmemorar a los difuntos.

-se mostrará un video a los niños en donde puedan observar los elementos del altar de muertos. Se anotarán los elementos del mismo.

-se realizará en el salón de clases la receta para realizar el pan de muertos, mismo que otro día los niños se podrán comer.

-con ayuda de spaguetti se realizará un esqueleto para que los niños lo vayan formando u observen como sería nuestro cuerpo si no tuviéramos el órgano “piel”.

-se decorará una calaca con diversos materiales explicando que también es un elemento de nuestros altares de muertos.

-se realizarán calaveras de azucar

Aspectos a evaluar: Identificación de similitudes

Características que observan

Lenguaje y palabras utilizadas, etc.

Recursos: tiempo: Organización grupal: Espacio:

Objetos del salón de clases, imágenes de animales 45 minutos cada situación. grupal Salón de clases.

Observaciones:

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