Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Rúbrica

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Aspecto: Cultura y vida social.

Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

Aprendizaje esperado: Establece relación entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.

Comprende la importancia de cada profesión u oficio.

Conoce la diferencia entre oficio y profesión.

Reconoce que es lo que aporta cada oficio o profesión a la comunidad.

Conoce que oficio o profesión tiene su papá y conoce que es lo que realiza.

Identifica que instrumentos son necesarios para trabajar en el oficio o en la profesión.

Rúbrica

Campo formativo: Pensamiento matemático.

Aspecto: Forma, espacio y medida.

Competencia que se favorece: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Aprendizaje esperado: Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos delante, etcétera.

Reconoce los términos derecha, izquierda, arriba, abajo, lejos y cercas.

Realiza las actividades siguiendo las indicaciones.

Organiza correctamente, las espacialidades que se le indican.

Indica correctamente las espacialidades.

Rúbrica

Campo formativo: Pensamiento matemático.

Aspecto: Forma, espacio y medida.

Competencia que se favorece: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.

Aprendizaje esperado: Elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más o menos.

Logrado

Algo

Nada

Si

No

Utiliza correctamente el instrumento no convencional.

Reconoce instrumentos para medir.

Conoce cual es más largo y cual es más corto.

Respeta turnos.

Utiliza el concepto medir al momento de realizar dicha acción.

Rúbrica

Campo formativo: Pensamiento matemático.

Aspecto: Forma, espacio y medida.

Competencia que se favorece: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Aprendizaje esperado: Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos delante, etcétera.

Reconoce los términos derecha, izquierda, arriba, abajo, lejos y cercas.

Realiza las actividades siguiendo las indicaciones.

Organiza correctamente, las espacialidades que se le indican.

Indica correctamente las espacialidades.