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Chile en el cambio de siglo: La Época parlamentaria en Chile


Enviado por   •  26 de Noviembre de 2015  •  Trabajo  •  1.081 Palabras (5 Páginas)  •  408 Visitas

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FUNDACIÓN NACIONAL DEL COMERCIO PARA  LA EDUCACIÓN.[pic 1]

INSTITUTO POLITÉCNICO SUPERIOR “JUAN TERRIER D.”

COORDINACIÓN DE ASUNTOS PEDAGÓGICOS

DISEÑO DE CLASES N° 23

  SECTOR / MÓDULO: HISTORIA, GEOGRAFÍA  y CIENCIAS SOCIALES  PROFESOR(A): Dpto. de Historia NIVEL: NM2  CURSO: 2° Medios FECHA:

UNIDAD 4: “Chile en el cambio de siglo: La Época parlamentaria en Chile”

CMO: La época del salitre y los grandes cambios del fin de siglo - Habilidades de Indagación, análisis e interpretación

A.E.: Investigar sobre el desafío que planteó la celebración del centenario en Chile y en América para desarrollar un balance del centenario de la independencia, considerando:

(1) Gobierno de José Manuel Balmaceda y la Renovación de 1891, (2) La época del cambio de siglo en Chile, (3) La “Cuestión social” y sus posibles soluciones.

PROCEDIMIENTO / MÉTODO: Inductivo () – Deductivo () – Constructivista ()

Tiempo

180 minutos.

MOMENTO

NARRACION DE LA INTERACCIÓN

DESTREZA/ MATERIALES

EVALUACION

INICIO

-Saludo inicial.

-Retroalimentación: ¿De qué manera el sistema Parlamentario generó cambios importantes en el país en el plano político, económico, social y cultural?

-Conceptualización:

+Se explican los hechos que posibilitaron el ascenso del sistema parlamentario al poder.

+Se comparan las ideas y planes del Presidente Balmaceda en colisión con las ideas parlamentaristas.

+Se plantean ideas generales que identifican el régimen parlamentario de Chile.

+Se explica la participación de los partidos políticos y mecanismos electorales.

+Se establecen ideas claves que explican la crisis y caída del parlamentarismo.

+Se caracteriza los aportes de cambio de los intelectuales, los movimientos de vanguardia, la mujer y el arte.

+Se hace una revisión general de las soluciones a los conflictos limítrofes con Argentina (1902),Bolivia (1904), Pacto ABC (1915) y Perú (1929)

+Se orientan ideas que permiten visualizar las celebraciones del centenario de Chile independiente.

Analizar, características, cambios y consecuencias de una época histórica.

-Formativa:

+Emisión de opiniones.

+Comentarios y juicios de valor.

+Preguntas y respuestas.

+Preguntas focalizadas.

+Libro de la asignatura.

+Power Point.

+Apuntes.

DESARROLLO

1.- Los equipos investigan, analizan y sintetizan información desde varias fuentes.

2.- Cada integrante asume una tarea específica acordada en equipo.

3.- Seleccionan Imágenes complementarias por temas.

4.- Sintetizan en punteo temático los temas del Mapa Conceptual final.

5.- Resuelven guía de síntesis.

Analizar, características, cambios y consecuencias de una época histórica.

-Formativa:

+Organización de equipos.

+Trabajo en equipo.

+Siguen instrucciones.

+Investigan en varias fuentes.

+Analizan información variada.

+Sintetizan ideas en puntos temáticos.

+Libro de la asignatura.

+Links de Internet.

+Apuntes de apoyo y la clase.

+Guía de trabajo.

CIERRE

1.- Preparan Mapa Conceptual según la guía

2.- Pegan imágenes de complemento de cada tema.

3.- Entregan guía de trabajo y diseño terminado de Mapa Conceptual temático: La Época parlamentaria en Chile

Analizar, características, cambios y consecuencias de una época histórica.

-Formativa:

+Preparan Mapa Conceptual.

+Siguen instrucciones.

+Desarrollan diseño innovador.

+Entregan taller terminado.

-Sumativa:

+Coef. 1, taller

+Hoja de cuadernillo.

+Lápices de color.

+Imágenes.

+Pegamento y tijeras.


I.P.S. Juan Terrier Dailly – Historia, Geografía y Ciencias Sociales – NM2

Integrantes de equipo: ______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

Curso: _________ Fecha: ______________ Puntaje: _____________________ Calificación:_______________

Puntaje Ideal: 45 puntos                                   GUÍA DE SÍNTESIS

*Unidad 10: La Crisis del Sistema Liberal, Unidad 11: El inicio de una nueva época.

  1. Verdadero o Falso. Escriba una “V” si es verdadera o una “F” si es falsa cualquiera de las siguientes frases. Las falsas deben justificarse. (10 puntos)

(   ) La influencia de los intereses financieros y comerciales extranjeros corrompieron la República Liberal.

      _______________________________________________________________________________________________

(   ) La concentración del poder en el Congreso se debió al temor al autoritarismo presidencial.

      _______________________________________________________________________________________________

(   ) Los magnates del salitre y bancos impulsaban pago de menos impuestos, al contrario del Presidente Balmaceda.

...

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