Comprensión del tiempo y del espacio histórico

Competencias a desarrollar

Con la finalidad de que los alumnos aprendan a pensar históricamente, este programa promueve el desarrollo de tres competencias que guardan una estrecha relación entre sí y se movilizan con el trabajo didáctico de los contenidos.

1. Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

Favorece que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre el pasado y establezcan relaciones entre las acciones humanas, en un tiempo y un espacio determinados, para que comprendan el contexto en el cual ocurrió un acontecimiento o proceso histórico.

• Tiempo histórico. Concepción que se tiene del devenir del ser humano y permite entender cómo el pasado, presente y futuro de las sociedades están estrechamente relacionados con nuestra vida y el mundo que nos rodea.

Es importante considerar estrategias didácticas donde el alumno:

• Use las convenciones (semana, mes, año, década, siglo, a.C. y d.C.)

• Ubique acontecimientos y procesos de la historia

• Identifique lo que se transformó con el tiempo, así como lo que ha permanecido

• Comprenda que las sociedades tienen características propias

• Identifique, describa y evalúe las diversas causas económicas, sociales, políticas y culturales que provocaron un acontecimiento o proceso.

• Espacio histórico. Permite comprender por qué un acontecimiento o proceso histórico se desarrolló en un lugar determinado y qué papel desempeñaron los distintos componentes geográficos.

Es importante considerar estrategias didácticas donde el alumno:

• Emplee las habilidades cartográficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos históricos en mapas o croquis.

• Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economía, la sociedad, la política y la cultura en un espacio y tiempo determinados.

2. Manejo de información histórica.

El desarrollo de esta competencia permite movilizar conocimientos, habilidades y actitudes para seleccionar, analizar y evaluar críticamente fuentes de información, así como expresar puntos de vista fundamentados sobre el pasado.

Es importante considerar estrategias didácticas donde el alumno:

• Formule y responda interrogantes sobre la vida de los seres humanos

• Seleccione, organice y clasifique información relevante de testimonios escritos, orales y gráficos

• Analice, compare y evalúe diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos del pasado

• Emplee en su contexto conceptos históricos

• Describa, explique, represente y exprese sus conclusiones utilizando distintas fuentes de información

3. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Fomenta el aprecio por la diversidad del legado cultural, además del reconocimiento de

...