Condiciones económicas, sociales y profesionales que ejercieron los maestros en el porfiriato

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Primer semestre grupo 6

Sistema semiescolarizado

agosto 2016 enero 2017

Curso: Formación Docente, Escuela y

Proyectos Educativos 1857- 1940

ACTIVIDAD: condiciones económicas, sociales y profesionales que ejercieron los maestros en el porfiriato

Mtro.  FRANCISCO MENDOZA RANGEL

Alumna. KARLA CRISTINA FLORES HERRERA

Monterrey, Nuevo León 5 de noviembre del 2016.

CONDICIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y PROFESIONALES QUE EJERCIERON LOS MAESTROS EN EL PORFIRIATO

Es importante que el  presente análisis  comience mencionando que la profesión de maestro de instrucción primaria fue muy popular y se consolido gracias a las necesidades de nuestro país durante la época del porfiriano  y a pesar de que existieron muchos inconvenientes la carrera de normalista fue la más popular durante esta época.

Desde los inicios del régimen porfiriano se hiso hincapié en la necesidad de formar maestros, al principio el plan de estudios era muy reducido porque tan solo comprendía lectura, escritura y algo de aritmética , y además no habiendo normal se tenía que emplear maestros empíricos, posteriormente los ramos de instrucción aumentaron pues la misión de los maestros o solo era inculcar conocimientos a los alumnos, si no educarlos, esto es, ver por el desarrollo integral del niño en sus partes física, moral e integral.

La primera escuela reformista surgió en Xalapa en 1885 y ha sido considerada como “La gran cruzada normalista” en forma moderna básicamente cursos de pedagogía y la acertada combinación de la teoría con la práctica.

Desde que Joaquín Baranda tomo posesión del cargo de secretario de Justicia e Instrucción Pública, en septiembre de 1882 manifestó “El pensamiento dominante del gobierno” ha sido y era el de la fundación de una escuela Normal para crear, enaltecer y recompensar dignamente al magisterio

En el discurso inaugural de la escuela Normal para profesores el ministerio de justicia e Instrucción pública Joaquín Baranda, enaltecía la función del maestro quien como el sacerdote era el apóstol de la religión del saber, la escuela Normal representaba el nivel educativo más importante, el reglamento estipulaba  que para ser alumno de la escuela Normal se necesitaba tener 14 años cumplidos, la carrera debía durar cuatro años basándose en los programas y textos aprobados por el ministerio de justicia e instrucción pública, el plan de estudios se volvió muy extenso y antipedagógico  estableciendo demasiadas materias para cada año.

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