Constructivismo
Enviado por tolentino • 14 de Junio de 2013 • 417 Palabras (2 Páginas) • 349 Visitas
EL CONSTRUCTIVISMO
Lo importante del constructivismo es que el alumno desarrolle o CONSTRUYA su propio conocimiento de tal forma que investigue, analice y los comprenda. Con esto se piensa que el alumno recordará con más facilidad los conocimientos adquiridos además de que estos se llevan a la práctica, el maestro es sólo una guía en este proceso de enseñanza-aprendizaje.
El constructivismo es una teoría filosófica del conocimiento que se remonta al trabajo del historiador del siglo XVIII """"Giambattista Vico""""" y que aparece posteriormente en diferentes pensadores que incluyen a Jean Peaget,
Puntos básicos:
►está en contra de la educación memorística
►busca que el alumno más que transmitirle conocimientos los comprenda
►el docente es un guía
►la motivación es parte fundamental para el aprendizaje
►no se aplica la disciplina estricta y rigurosa
►fomenta la investigación y el análisis
►incita al alumno a hacerse preguntas reflexivas
►fomenta el trabajo en equipo
la mejor forma de que el alumno comprenda es usando estrategias de enseñanza-aprendizaje:
►mapas conceptuales
►mapas mentales
►mapas cognitivos
►esquemas
►diagramas
►cuadros comparativos
EJEMPLO:
En la escuela tradicionalista si dejas de tarea a los alumnos que investiguen sobre las eras prehistóricas lo más fácil es que vayan a internet copien y peguen la información sin haberla leído y mucho menos comprendido. se revisa y se da por hecho que está bien
Sin embargo en una escuela constructivista la tarea es: investigar las eras prehistóricas, como sabemos que la mayoría sólo copió y pegó la información y no tienen la mínima idea del tema, en clase se organizan por equipos y que discutan entre ellos el tema, posteriormente que elaboren un cuadro comparativo de las eras y sus características finalmente que expongan ante el grupo lo que entendieron y sus conclusiones.
con esto obligas al alumno primeramente a investigar, con el trabajo en equipo se fomenta la socialización y participación de todos los integrantes, obtienen diferentes puntos de vista, se hacen preguntas, surgen dudas y sacan conclusiones; con el cuadro comparativo: leen y comprenden no sólo su contenido sino también el de los compañeros (lo que amplía aún más el conocimiento), reflexionan, analizan y procesan la información para ordenarla; finalmente con la exposición hacen que haya una RETROALIMENTACION con los otros miembros del grupo, esto sin olvidar que durante la actividad se presentaron los valores como: la tolerancia, el respeto, cooperación, etc.
El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales,
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