DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Enviado por jorgelopez92 • 8 de Febrero de 2017 • Informe • 1.099 Palabras (5 Páginas) • 306 Visitas
DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Modalidad presencial
CICLO: 02– 2016
- HOJA DE DATOS GENERALES
Número de orden | 3 |
Código | EXOE-I |
Prerrequisito | Bachillerato |
Número de horas por ciclo | 90 |
Horas teóricas semanales | 3 |
Horas prácticas semanales | 2 |
Duración del ciclo en semanas | 18 |
Duración de la hora clase | 50 minutos |
Unidades valorativas | 4 |
Identificación del ciclo académico | I |
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DISEÑO INSTRUCCIONAL CON JORNALIZACIÓN
ASIGNATURA: Expresión Oral y Escrita del Español
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: PROCESO GENERAL DE COMUNICACIÓN | |||||
COMPETENCIA: Comunicar profesionalmente las ideas en forma oral y escrita. | METODOLOGÍA | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | TIEMPO ESTIMADO | ||
CONOCIMIENTOS: | HABILIDADES: (Elemento de competencia) | FECHA | No. DE HORAS | ||
| Participar correctamente en procesos generales de comunicación:
| -Foro sobre la naturaleza, los principios el proceso y las funciones de la comunicación. -Chat en grupo analizar y exponer varios modelos de comunicación y enumerar diferentes formas de comunicación. -Video identificar características sobre la comunicación asertiva. -Foro en grupo sobre cómo superar conductas no asertivas. -Chat de grupo investigación sobre la matriz de problemas de comunicación (Libro de EXOE) -Video dirigido sobre la conversación, tipos y normas. -Chat Práctica de la conversación informal -Chat Práctica de la conversación dirigida o estructurada. | -Explicará completamente cada aspecto de la comunicación. -Mencionará por lo menos tres formas de comunicación. -Explicará tres ventajas de la comunicación asertiva. Explicará el proceso correcto de una conversación. -Citará por lo menos tres normas de la conversación. -Mencionará por lo menos tres consecuencias de una conversación no asertiva. -Participará en conversaciones informales y dirigidas, observando las normas de conversación. | ||
ACTITUDES: Saber escuchar y ser asertivo. |
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS | |||||
COMPETENCIA: Comunicar profesionalmente las ideas en forma oral y escrita. | METODOLOGÍA | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | TIEMPO ESTIMADO | ||
CONOCIMIENTOS: | HABILIDADES: (Elemento de competencia) | FECHA | HORA | ||
| Redactar correctamente documentos académicos: - monografías, - ensayos y - recensiones; Aplicando las Normas APA. | -presentación Prezi Los estudiantes realizarán una presentación en prezi investigación documental sobre normas de redacción y ortografía. -Chat En grupo, los estudiantes leerán y analizarán monografías y ensayos, identificarán los componentes de cada uno, las diferencias y el propósito. -Foro individual, los estudiantes investigarán como citar y cómo elaborar las referencias, de acuerdo con las normas APA. -Video Taller de redacción de monografías y ensayos, aplicando las normas APA. -Foro, los estudiantes analizarán recensiones de varios libros y elaborarán otras de libros de su interés. | Redactarán monografías y ensayos: Con la estructura apropiada Aplicando las normas APA y de redacción y de ortografía. Redactarán recensiones aplicando las normas de redacción. | ||
ACTITUDES: Honestidad, creatividad y respeto. |
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