DISTRIBUCIÓN, ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LAS ASIGNATURAS

DISTRIBUCIÓN, ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LAS ASIGNATURAS

HISTORIA

Bloque I. De principios del siglo XVI a principios del XVIII

Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia

Tiempo Aprendizajes esperados Contenidos

21 al 24 de Agosto • Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno. Antecedentes: Las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno

27 al 31 de agosto • Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principios del siglo XVIII. Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integración del mundo.

3 al 21 de Septiembre • Explica las características de sociedades asiáticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV. Temas para comprender el periodo

¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?

El contexto de Asia y Europa: El imperio otomano, el imperio mogol y China. El surgimiento de la burguesía. Las rutas comerciales entre Europa y Asia

24 al 28 de Septiembre • Explica las características de las sociedades del Antiguo Régimen y su proceso de formación. El fin del orden medieval y las sociedades del Antiguo Régimen: La formación de las monarquías nacionales. Las ciudades-Estado europeas

1 al 5 de Octubre Reconoce la influencia de las ideas humanistas en los cambios políticos, culturales y científicos de los siglos XVI y XVII. Renovación cultural y resistencia en Europa: Renacimiento, humanismo y difusión de la imprenta. Los principios del pensamiento científico y los avances tecnológicos. La reforma protestante y la contrarreforma. Inglaterra y la primera revolución burguesa

8 al 12 de Octubre • Describe el proceso de integración económica del mundo en el siglo XVI.

La primera expresión de un mundo globalizado. La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio. Expediciones marítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia) . Colonización europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especies

15 al 19 de 0ctubre • Describe las características comunes de Nueva España y Perú bajo el orden virreinal. Nuestro entorno: Los virreinatos de Nueva España y Perú. El mestizaje. El aporte africano a la cultura americana. Las Filipinas, el comercio con China.

22 al 26 de Octubre • Reconoce el legado de las formas de expresión artística de los siglos XVI al XVIII. La riqueza de las expresiones artísticas: La herencia del Renacimiento. El arte barroco. Las expresiones artísticas en Nueva España y Perú. El arte islámico, chino y japonés.

29 de Oct al 1 de Nov • Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia. 3. Temas para analizar y reflexionar

• De la navegación costera a la ultramarina.

• De los caballeros andantes a los conquistadores

Bloque II. De mediados del siglo XVIII a mediados del XIX

Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una

conciencia histórica para la convivencia

Tiempo Aprendizajes esperados Contenidos

6 al 10 de Noviembre • Identifica los siglos que comprende el periodo, ordena

cronológicamente y localiza los lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del siglo XVIII a mediados del XIX.

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusión del liberalismo.

12 al 16 de Noviembre • Reconoce la importancia de las ideas ilustradas en la difusión del conocimiento y en la transformación de los imperios europeos.

Temas para comprender el periodo

¿Qué importancia tuvo el liberalismo económico y político en el mundo?

Transformación de los sistemas políticos y nuevas ideas: El absolutismo europeo. La Ilustración y la Enciclopedia. El despotismo ilustrado. La guerra de los Siete Años y la modernización de las administraciones imperiales.

19 al 23 de Noviembre • Analiza las causas y consecuencias de las revoluciones

liberales. Revoluciones liberales: La Independencia de las Trece Colonias inglesas. La Revolución Francesa. El liberalismo: De súbditos a ciudadanos

27 al 31 de Noviembre • Describe las consecuencias de las guerras napoleónicas en la reorganización del mapa mundial y en la difusión de las ideas liberales. Una nueva geografía política y económica: Las guerras napoleónicas. La invasión francesa a España. Las independencias americanas. El Congreso de Viena y la Santa Alianza. La revoluciones de 1830 y 1848. El nuevo colonialismo en África y Asia.

3 al 7 de Diciembre • Explica las consecuencias sociales y económicas de la

Revolución Industrial.

Expansión económica y cambio social: La Revolución Industrial: su impacto en la producción, el comercio y las comunicaciones. Las clases trabajadoras y los primeros movimientos obreros. Contrastes entre el campo y las ciudades, y cambios demográficos.

10 al 14 de Diciembre • Analiza los retos que tuvieron los países iberoamericanos para constituirse como naciones independientes. Nuestro entorno: Los nuevos estados en América y los proyectos políticos. Los intentos monarquistas europeos y la doctrina Monroe. La búsqueda de unidad hispanoamericana.

17 al 21 de Diciembre • Identifica la influencia de la Ilustración y del liberalismo en las expresiones artísticas y científicas de la época. Cultura e identidad: Sociedad y cultura del neoclásico al romanticismo. El método científico. La difusión de las ideas y de la crítica: Periódicos, revistas y espacios públicos. La secularización de la educación y las nuevas profesiones.

7 al 11 de Enero • Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida

cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia. Temas para analizar y reflexionar

Las epidemias a través de la historia.

Moda, vestido y cambios en su producción.

Bloque III. De mediados del siglo XIX a 1920

Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una

conciencia

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