EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

TERCERO BÁSICO

I. IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL

1. Luis y Sergio son amigos y les gusta el futbol. Luis es Hincha de Universidad de Chile y Sergio fanático de Colo Colo. Hoy se enfrentan ambos equipos y decidieron ver el partido en la barra de Colo Colo; esto demuestra que ambos amigos son:

a) Personas que buscan aparentar

b) Respetuosos del gusto del otro

c) Traicioneros y poco confiables

d) Pocos fanáticos de sus equipos

2. Sandra y Silvia son hermanas mellizas. Pese a ser iguales Sandra se entretiene mirando televisión, mientras Silvia prefiera andar en bicicleta. Esto demuestra una diversidad:

a) Física entre ambas hermanas

b) De intereses entre Sandra y Silvia

c) De relacionarse con las personas

d) De habilidades entre Sandra y Silvia

3. En la sala de clases podemos notar diversidad:

a) En las distintas formas de pensar de los compañeros

b) En lo igual que piensan todos los compañeros

c) En lo similares que son todos los compañeros

d) Solamente en el aspecto físico de los compañeros

4. La imagen muestra un tipo de diversidad:

a) Física

b) De habilidades

c) De intereses

d) De actitudes

5. Si a nuestra clase llega un nuevo compañero proveniente de Perú, lo correcto es:

a) Discriminarlo por su apariencia

b) Aislarlo para que se cambie de colegio

c) Saludarlo y dialogar con él

d) Molestarlo durante los recreos

6. Natalia siempre espera su turno para hablar en clases; esta es una clara actitud de:

a) Desinterés por la clase

b) Respeto a la diversidad

c) Respeto a sus compañeros

d) Discriminación hacia sus compañeros

7. El dialogo sirve para:

a) Imponer nuestras ideas

b) Enojarnos con nuestros amigos

c) Conversar y llegar a acuerdos

d) No tener que conversar

II. CONVIVENCIA SOCIAL

8. ¿Cuál es la alternativa que indica una función de la municipalidad?

a) Aseo y ornato de las calles y plazas

b) Orden y seguridad de las personas

c) Cuidar y sanar a los enfermos

d) Hacer jardines en las casas

9. ¿Cuál de estas actitudes contribuye a la buena convivencia en la sala de clases?

a) Formar grupos solo con los amigos

b) Participar solo en actividades grupales

c) Discriminar a quienes piensan diferente

d) Respetar todas las opiniones

10. Las normas son:

a) Reglas que debemos cumplir

b) Compromisos adquiridos

c) Ideas para vivir mejor

d) Sugerencias de cómo comportarse

11. Cuando no cumples tus responsabilidades el perjudicado es:

a) Tú mismo y nadie más

b) Tú y los demás

c) Los demás, menos tú

d) Nadie sale perjudicado

12. Ser responsable es:

a) Cumplir con tus compromisos

b) Cumplir con algunas cosas

c) Preocuparse de algunas cosas

d) No preocuparse por nada

13. De estas actitudes cual no contribuye a una buena convivencia:

a) Escuchar a nuestros amigos

b) Saludar a los profesores

c) Respetar a los padres

d) Ignorar a los compañeros

14. El mejor título para esta imagen es:

a) Buena convivencia

b) Discriminación

c) Mala convivencia

d) Integración

4. Juan cursa tercero básico y sus compañeros le hacen burla porque no es chileno. ¿A qué tipo de

discriminación se enfrenta Juan?

A. Cultural.

B. Religiosa.

C. Sexual.

D. Económica.

Lee el siguiente texto y responde a continuación las preguntas 6 y 7.

Durante los recreos, muchos niños y niñas del colegio Gabriela Mistral van a la biblioteca. Como la mayoría quiere leer y entretenerse con las láminas, se produce un desorden que les impide disfrutar de la lectura.

Por este motivo, la directora del colegio citó a una reunión a las y los

docentes, a dos representantes de cada curso y a las personas encargadas

de la biblioteca.

En la reunión propusieron soluciones y se crearon nuevas normas para así disfrutar de la lectura.

6. ¿Cómo fue la participación de la comunidad escolar para solucionar el problema generado al

interior de la biblioteca?

A. La directora impuso las normas básicas al interior de la biblioteca.

B. Las personas encargadas de la biblioteca se opusieron al uso de libros.

C. Los miembros de la comunidad escolar crearon normas para disfrutar de la biblioteca.

D. Docentes y directora crearon el reglamento básico de convivencia.

7. ¿Qué consecuencias tenían las normas que regían la biblioteca antes de la reunión citada por la

directora?

A. Falta de tranquilidad para leer.

B. Facilidad en el acceso a libros y láminas.

C. Ausencia de sillas y mesas que hicieran más cómoda la lectura.

D. Mayor colaboración entre las personas para disfrutar de la lectura.

9. ¿Con qué deber se relaciona el derecho que tiene todo niño y niña a recibir educación gratuita y obligatoria?

A. Cuidar y proteger el medioambiente.

B. Alimentarse en forma sana.

C. Estudiar y ser responsable.

D. Ser solidario y participar en la sociedad.

11. Cuando Alejandra ingresó a la sala de clases, vio el siguiente afiche: ¿A cuál de las siguientes opciones corresponde el afiche?

Use el papelero

A. Promesa.

B. Derecho

C. Castigo.

D. Norma.

13. ¿Cuál de las siguientes acciones representa una característica de buena convivencia social?

A. Ser tolerante con las creencias de otras personas.

B. Preocuparnos solo de nuestras necesidades.

C. Dejar de hacer las cosas que nos interesan.

D. Imponer nuestras ideas a los demás.

17. ¿Qué situación de la vida en sociedad se representa en la imagen?

A. Discriminación.

B. Igualdad social.

C. Diversidad.

D. Rechazo.

I. IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL

1. La palabra “mestizaje” significa:

a) Una mezcla

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