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Educacion Fisica


Enviado por   •  26 de Septiembre de 2013  •  548 Palabras (3 Páginas)  •  360 Visitas

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Presentación

EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA correspondiente

al Primer Año de Enseñanza Media

se organiza en términos de los tres ámbitos temáticos

que para este sector define el marco

curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos

Mínimos Obligatorios:

• La aptitud física y motriz asociada a salud

y calidad de vida.

• Los juegos deportivos, deportes y actividades

de expresión motriz.

• Las actividades motrices de contacto con

la naturaleza y de aventura.

Estos ámbitos tienen como propósito general

ampliar y profundizar las habilidades motoras

fundamentales ya adquiridas durante el segundo

ciclo de la Educación Básica, ampliar el conocimiento

y entendimiento acerca de la importancia

del cuidado del propio cuerpo, y acrecentar

de este modo el arraigo en el alumnado

de hábitos de vida activa y saludable, a través

de actividad física, en un espectro amplio y atractivo

de desempeños. Adicionalmente, y al igual

que en el nivel de la Educación Básica, el programa

de Primer Año Medio promueve el desarrollo

de habilidades y actitudes sociales.

Respecto al ámbito Aptitud física y motriz

asociada a salud y calidad de vida, interesa destacar

que el concepto central es el de aptitud

física y no el de acondicionamiento físico.

Mientras el primero se asocia a la necesidad de

todas las personas de mantener vigente su potencial

biológico y psíquico para generar acciones

motrices significativas, el segundo se vincula

al deporte adulto y a los prerrequisitos del

rendimiento deportivo. La orientación del programa

en este ámbito es hacia la formación de

hábitos de vida activa, más que la preparación

física para la competición deportiva, que tiene

una aplicación relevante sólo para una proporción

del alumnado.

En el ámbito Juegos deportivos, deportes y

actividades de expresión motriz, el programa

enfatiza el aprendizaje de los fundamentos técnicos

del caso a través de su aplicación en contextos

reales de aplicación –de juego, práctica

deportiva o coreográfica–, más que el trabajo

fragmentado en prácticas aisladas específicas de

aprendizaje de tales fundamentos.

El tercer ámbito, Actividades motrices de

contacto con la naturaleza y de aventura, representa

una innovación que redefine profundamente

lo que en el pasado se entendió como la

dimensión recreación en las actividades de Educación

Física. Sus propósitos formativos amalgaman

actividades motrices, la relación con el

medio natural y el aprendizaje

...

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