Educacion Prehispanica

LA EDUCACION PREHISPANICA

Es que en el desarrollo de la evangelización del indígena, la educación de niños y adultos fue una de las tareas más importantes; debido a que los indígenas tenían otro tipo de creencias y otro tipo de conocimientos.

Cuando aparecieron las primeras escuelas en territorio azteca, el sacerdote era el encargado de aconsejar a los gobernantes y regir las escuelas que había por todos los pueblos y provincias de Mesoamérica.

Se nacía, viva y moría de acuerdo al designo de los dioses, debido a que la religión era lo que regia a todas los indígenas de la comunidad.

Habían dos escuelas básicas: El tepochcalli (casa de los jóvenes), se encargaba del entrenamiento militar y de algunas actividades civiles y El calmecac (hilera de casas), se encargaba de educa a sus alumnos en el aspecto religioso que lo abarcaba todo, se criaba a los que regían como señores y senadores y gente noble que tienen a cargo los puestos.

Los requisitos de ingresos al Camecac tenían sus diferentes limitaciones, solo aceptaban a los niños que mostraban mayores aptitudes religiosas e intelectuales, así como ciertas destrezas manuales. Muchas de las personas de bajos recursos ofrecían a sus hijos a la casa Tepochalli, en cambio las personas que tenían mas recursos iban al Calmecac para recibir la educación que le correspondiera.

Las mujeres que vivían en esa época eran educadas en casa por sus madres en las labores del hogar y valores morales.

Decían que la mejor edad para ingresar era después de que cumplían 5 años tenían que ingresar al servicio de los dioses.

Cuando llegaron los invasores españoles destruyeron sus dioses, sus creencias, después de varios años de lucha, se acataron a lo que ellos decían. La educación era concebida como un proceso de enseñanza-aprendizaje.

En el México prehispánico, el hogar y las instituciones creadas con fines educativos se complementaban en la tarea de informar y de formar a las generaciones jóvenes. La educación solo se enfocaba a las necesidades humanas y era considerable inviolable.

Un aspecto fundamental era que todo el aprendizaje tenía una finalidad o razón de ser mas trascedentes que lo terrenal. Tenían un pensamiento Mágico-religioso estaba presente en todas sus actividades políticas, sociales, morales, religiosas y en su vida cotidiana; la fe estaba carga de fuerza de voluntad para alcanzar lo que se pretendía.

El aspecto más importante es que tenían claro, para garantizar el éxito era: la congruencia; los padres y maestros tenían muy claro que debían ser modelos del alumno, para que este aprendiera de la imitación. Para que los alumnos aprendieran, sus modelos tenían que hacer las tareas o quehaceres con gusto para que ellos experimentaran cierto goce con ello. El maestro y el padre tenían la paciencia para dejar que su alumno recorriera el camino

...