El Docente

El Docente

Persona que se dedica profesionalmente a la docencia y la docencia es una práctica entendida como una labor educativa integral, para que transmita conocimientos, valores, costumbres y crea conciencia a sus estudiantes la cual facilita el aprendizaje.

El desempeño del docente debe actuarse con autonomía, tolerancia, compromiso, inteligencia, fortaleza y debe tener conocimientos, habilidades, valores destrezas, ética y espíritu.

1. El docente de este siglo debe ser una persona capacitada, llena de conocimientos, con un espíritu de equipo, humanista, innovador, creativo, comunicativo y con mucha vocación.

2. Debe poseer un perfil de liderazgo, que tenga la capacidad de influir en sus estudiantes de manera positiva, inculcándole buenos hábitos, valores, costumbres y sobre todo fomentándole mucha conciencia.

Finalidad del Docente

Proporcionar al estudiante de la Educación, en las diferentes menciones, las competencias básicas requeridas para desempeñar como un profesional de la docencia, altamente calificado, de acuerdo a los requerimientos y roles exigidos por la normativa legal vigente; comprometido con los actores básicos de la comunidad escolar y sus necesidades educativas, con el propósito de elevar la calidad de vida a la cual va a educar. Con una sólida formación permanente y actitud ante la vida y la profesión para conformar un auto-aprendizaje que le permita asumir los cambios como un proceso integral, con una formación pedagógica autónoma, humanística reflexiva, revolucionaria, creativa, solidaria, participativa, transformadora, consustanciado con la realidad socioeconómica, política y cultural del país.

Importancia del Docente

• Un profesor tiene demasiada influencia sobre los alumnos, ya que en ellos se despierta el interés por alguna carrear o por alguna disciplina.

• Debido a que los profesores son los orientadores de nuestra vida, nos impulsan a salir adelante, a no ser conformistas, son personas admirables porque transmiten de diferentes formas sus conocimientos, sus estados de ánimo, sus gustos, sus disgustos y sus sentidos del humor ya que lo demuestran con nosotros los alumnos y dan a conocer la realidad de la vida, a no ser mediocres.

• El profesor nos transmite conocimientos en base a lo que sabe o la materia que el imparte para ayudarnos a saber cuáles son nuestras preferencias con respecto a las materia, ”a lo que aspiramos ser” la ideología de lo que queremos ser o bien ayudarnos a elegir una carrera.

• En el profesor vemos una admiración inigualable, de muchas formas y ganas de salir delante de lograr que los alumnos aprendan de ellos una infinidad de cosas, que son útiles en nuestra vida.

• La forma de enseñarnos a ver la realidad, de enseñarnos habilidades y destrezas útiles para descubrir las cualidades de cada uno de los alumnos y guiarlos hacia sus intereses.

• El profesor es un modelo a seguir, dependiendo de la forma en que la veamos, la paciencia, tolerancia respeto que tiene para con los alumnos de secundaria y sobre todo el amor que les tiene, ya que no es fácil estar frente a un grupo de adolescentes mantener cierto orden disciplinario.

Características del Docente

• Ética y Valores

• Autodidacta

• Autocrítico

• Comunicativo

• Líder

• Trabajo en equipo

• Empatía

• Motivación

• Aprendizaje Continuo y Situacional.

• Humanista

• Facilitador y no un dificultador de conocimiento

• Orientador hacia las transformaciones.

• Acompañante del estudiante a través de todo el proceso de enseñanza – aprendizaje

• Puntual

• Madurez emocional

• Dedicado

Habilidades que debe poseer el docente

Algunas de las habilidades que debe tener un Docentes son: pensar, Crear, Diseñar, Resolver, Interactuar, Manejar, Producir y Comunicar.

Pilares de la educación

1. Aprendizaje a conocer: En la adquisición de una amplia cultura.

2. Aprendizaje a Hacer: En acciones y competencias para poder enfrentar situaciones diversas.

3. Aprendizaje a Convivir: Compresión entre los seres humanos. Tolerancia y respeto de los demás valores.

4. Aprendizaje a Ser: Construirse internamente capacidades cognitivas, afectivas y restoras del individuo.

Perfil Docente

Son las diferentes capacidades y competencias que identifican la formación de un profesional, para asumir en condiciones óptimas las responsabilidades propias de sus diferentes funciones y tareas.

Perfil del Docente Según el Currículo Bolivariano de Venezuela

El maestro y la maestra del SEB, debe ser un modelo de liderazgo, impregnado de sólidos valores de identidad venezolana y con una visión latinoamericana, caribeña y universal e identificado con la búsqueda del bienestar social colectivo. Además, debe ser promotor y promotora de la 58 formación del nuevo republicano y la nueva republicana, generando la reflexión, la cooperación y la participación protagónica y corresponsable de los distintos actores vinculados con el proceso educativo. En definitiva, se trata de un maestro y una maestra que sea capaz de:

1. Guiar y orientar la educación de los y las estudiantes.

2. Tener una formación profesional y académica; así como disposición para atender la formación del y la estudiante en cualquiera de los grados o años de los distintos subsistemas.

3. Atender diferenciadamente las potencialidades de los y las estudiantes, a partir del diagnóstico.

4. Organizar el trabajo con los y las estudiantes con necesidades educativas especiales, garantizando su integración al sistema regular.

5. Asesorar y dirigir el desarrollo del sistema de actividades y procesos de la organización estudiantil, favoreciendo la autogestión y la capacidad de organización colectiva.

6. Dirigir las reuniones con las familias de los y las estudiantes.

7. Participar en las reuniones técnico-docentes, con la finalidad de coordinar las acciones pedagógicas curriculares.

8. Promover el trabajo colectivo y solidario en los y las estudiantes.

9. Promover la orientación profesional y formación vocacional.

10. Mantener el seguimiento del aprendizaje y la formación de los y las estudiantes.

11. Coordinar con las instituciones intersectoriales acciones conjuntas en las que participen los y las estudiantes, para impulsar el desarrollo

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