El Modelo Pedagogico Contemporaneo: El Periodo De La Reforma

EL MODELO PEDAGÓGICO CONTEMPORÁNEO; EL PERÍODO DE LA REFORMA.

A lo que se entiende de la lectura es que durante el periodo de Ávila Camacho se creo la Escuela de la Unidad nacional con el propósito de crear el hombre trabajador y técnico que demandaba el desarrollo económico, dándose durante la segunda etapa de la política educativa una reglamentación al Articulo Tercero y se concibió una escuela a la que se denominó la Escuela del Amor, con el fin de combatir la burocracia y el sindicalismo así como disminuir la carga ideológica en los planes de estudio; dicha reglamentación del Articulo Tercero consistía en suprimir la coeducación y tomando en cuenta la moralidad se retomo la educación unisexual. Otro aspecto positivo que acarreo el reglamento fue que dividió la educación normal en 5 tipos: la rural, la urbana, de especialización, de párvulos y la normal superior; también para que se promoviera la unidad entre grupos y etnias se fundo un Consejo Nacional Técnico de la Educación con el objetivo de castellanizar y unificar los programas y métodos de estudio en el país, ya que en 1944 la enseñanza amorosa estaba en contra de las desigualdades existentes para unir a los mexicanos en una nación fuerte, de este modo la escuela tenía la obligación de ser más práctica y experimental; Ávila Camacho en su informe de 1944, toco el tema de estudiar nuevos métodos con la finalidad de crear sobre bases científicas, las clases técnicas que serán en las que se finque la futura prosperidad, por otra parte todavía el socialismo prevaleciendo, en 1945 se estableció la reforma constitucional que reformo el Articulo Tercero en su orientación ideológica, surgiendo también en diciembre de 1943 el SNTE organismo político laboral que no fue muy bien visto por el entonces Ministro de Educación, notándose luego sus mejoras creando las siguientes instituciones: la creación de la Escuela Normal de Especialización, de la Escuela Normal Superior, la fundación del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, el Programa de Construcción de Escuelas, las Reformas de Segunda Enseñanza, el Primer Congreso de Educación Normal; el objetivo de esta reforma era de promover en la sociedad el desarrollo de la ciencia y la técnica ya que afirmaba que lo importante era la formación de obreros calificados y técnicos para la industria ligando a la enseñanza elemental a la técnica.

De esta manera surgieron los Institutos Tecnológicos Regionales, en 1948 que caracterizo a la administración de de Miguel Alemán V. En esta etapa de la historia educativa nacional el pensador Larroyo después de estar un tiempo en Alemania regresa emocionado acerca de el desarrollo industrial alcanzado por la sociedad germana gracias a la influencia de la educación queriendo aplicar esas ideas en México no contando con que el país estaba en conflicto enfocado en problemas de exportación.

1.-La circunstancia económica, política, filosófica y científica en el mundo y sus repercusiones en México durante los últimos años.

1) El mundo de la postguerra.- en 1950 en el ámbito que se refiere a la producción de alimentos mientras que el lejano oriente con una población elevada producían menor cantidad de porcentaje de la producción mundial, tanto que en Norteamérica con un porcentaje de población baja producía mucho mas de lo que había de población, dato que encaminaba a los Estados Unidos hacia una etapa de amplio fondo económico; es cuando surge la política del estado benefactor en la cual se enfrentaba a la inflación, siendo el mas beneficiado Estados Unidos dándose una transferencia de poder de Europa a América, dando paso a una nueva época económica al inicio de los setentas; con la cual se ampliaron los lazos comerciales entre Norteamérica y Latinoamérica, para después extenderse hacia los estados con economías menos desarrolladas.

Por otra parte en los países desarrollados se desarrollo una nueva revolución industrial en la que se aplicaba los sistemas computacionales en la producción lo cual marco la pauta para diferenciar aún mas a los países adelantados de los atrasados. Otro suceso que se suscito durante esta época fue la revolución colonial la cual fue el resultado de la etapa de declinación de los países colonialistas provocando que surjan nuevas potencias que inciden en un neocolonialismo político y económico, se dieron también movimientos de independencia en diversos países generándose políticas de autogobierno que culminarían en independencia en los ochentas, originando la llamada polarización de los gobiernos alineando los países según su cercanía geográfica con las potencias, ya que para la década de los setentas se da una coalición entre los países menos desarrollados autonombrándose el tercer mundo.

Otra circunstancia que marco a la década de los sesentas fue la competida carrera entre rusos y norteamericanos por conquistar el espacio sideral; en resumen la época de la postguerra fue una etapa de constantes acontecimientos que quedaron grabados en la memoria histórica de nuestros antecedentes, ayudando a conocer como se originaron los diversos fenómenos sociales que hasta la fecha se conservan mas o menos distribuidos de igual manera.

2) Las ideas filosóficas contemporáneas. Su repercusión en nuestro país.

Se mencionan 3 etapas que se desarrollaron a partir de la segunda guerra mundial la primera se conoce como “neopositivismo” la cual es la secuencia de la corriente positivista, la otra se llama la filosofía de la existencia y esta se da como algo nuevo pero cuenta con notas sobre la filosofía de la vida, la otra corriente es mas reciente y se encuentra ligada a los problemas del capitalismo y la constituye la práctica del marxismo como doctrina filosófica y política entre naciones el tercer mundo, en esta época los hombres orientan su reflexión hacia los problemas más urgentes que afectan a la persona humana superando las concepciones del siglo XIX, en pocas palabras el pensamiento filosófico y político contemporáneo mexicano refleja las influencias y direcciones externas.

El estudio de México centra la atención de políticos e historiadores siendo su tratamiento cada vez menos nacionalista con tendencia a la universalización y a la llamada occidentalización de la cultura, los intelectuales contemporáneos pertenecen a la llamada generación de medio siglo y estos se distinguen por su afán por el cambio, por su anti-tradicionalismo y anti-autoritarismo y por construir la nueva corriente del romanticismo cultural. L a introducción de la psicología en el país data del medio siglo anterior después de la reforma juarista, al final de ese mismo siglo ya se imparte la cátedra de psicología en la educación preparatoria, en los cincuentas cuando se perfeccionan los sistemas psicológicos contemporáneos,

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