El jardín de la infancia

*¨Federico Froebel:

El jardín de la infancia

Augusto Guillermo Federico Froebel nació en Alemania en 1782, celebre filósofo humanista y pedagogo, pionero de la educación preescolar y percusor de la enseñanza activa..

Froebel consideraba que la educación comenzaba desde la niñez con tres tipos de operaciones: la acción, el juego y el trabajo, parte de la libertad del niño, su creatividad y su innata generosidad.

Palabras clave: Educación Integral, Intuición Educativa, Dimensión

Teológica, Juegos Educativos, Actividad Pedagógic

En su doctrina filosófico-educativa, Froebel propone el empleo de la actividad infantil no de modo mecánico, sino espontáneo (método básicamente intuitivo con fines de auto-instrucción y no científico) en la que el niño involucre todo su ser

Gracias al adecuado y original aprovechamiento del juego infantil, se considera a Froebel como uno de los grandes pioneros de la educación para el trabajo.

Fundación del Kindergarten

Froebel- también se consideró fundamental el contacto con la familia del niño, tanto que en su modo de trabajar, debía reflejar algunas de las características de un hogar feliz: tranquilidad, cariño, confianza, calor. Los espacios educativos debían ser la prolongación del hogar. En su pedagogía la actividad es:

*La primera ley, igual a la ley del desenvolvimiento de la naturaleza, que rige el desarrollo del hombre.

*La segunda ley que destaca es la de la armonía, entendida como contraste o ley de los contrarios en el nacimiento de la variedad.

* Federico Froebel y el movimiento alemán del jardín de niñosEl Frobelianismo fue una reconstrucción

romántica de las maneras tradicionalmente aceptadas de Froebel… elaboró

nuevos métodos y materiales educativos especialmente ideados para los más pequeños.educar a los niños.*

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