La creación de jardines de infancia públicos

son las que hicieron que las escuelas se mostraran como una institución de la cual lo invertido se mirara reflejado con un sentido financiero.

En los últimos años de la década de 1880 solo se hablaba sobre un movimiento para establecer los jardines de niños públicos, durante esta década el único interés para este país era el establecimiento de jardines públicos ya que solo el 3.1 por ciento de toda la población de niños del país asistía ya fuera a una pública o privados pero era muy poco el porciento de niños que asistían, buscándose el interés de formar, y concientizando a la población de que la inversión de su dinero iba a hacer bien utilizado ya que el invertir un dólar en la educación de sus hijos a la larga iba a traer mejoras en la economía. A como iban pasando los años se iban buscando intereses distintos, como el inicio del año de 1900 el programa de jardín de niños se basaba en enseñarles a los niños, a cocinar, lobares domésticos, labores de jardinería agricultura, carpintería, se puede decir que intentaban entrenar a los niños a los quehaceres domésticos y en las labores agrícolas, como para capacitarlos para el futuro. Otro punto relevante de este inicio de la década, era que las maestras de jardín no eran educadoras, eran mujeres que se puede decir que estaban solo para cuidar a los niños, ya que con el simple hecho de haber terminado la secundaria, presentar una carta de recomendación, tener amor a

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