El medio ambiente Analiza los diferentes conceptos de la educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿Por qué?

             UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

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ESCUELA DE INFORMATICA

CARRERA:

Ingeniería en software

TEMA NO.1

El medio ambiente

ASIGNATURA:

3-2-SOC135-35-1

PRESENTADO POR:

Edward De La Cruz Valdez

MATRICULA:

(15-6946)

FACILITADOR:

José Alexander Pichardo

SANTIAGO R.D

5 DE NOVIEMBRE 2015

TEMA 1

1. Analiza los diferentes conceptos de la educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿Por qué?

• La educación ambiental, es el proceso continuo y permanente, que constituye una dimensión de la educación integrar de todos los ciudadanos, orientada a la adquisición de conocimientos, desarrollo de hábitos, habilidades, capacidades, actitudes y forma de valores, buscando que se armonicen las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza, para proporcional la orientación y reorientación de los procesos económicos, sociales y culturales hacia el desarrollo sostenible.

¿Por qué?

Me identifico con este concepto porque la educación ambiental tiene el propósito para desarrollar estos hábitos y así el ser humano adaptarse a lo que acontece la naturaleza, porque tiene buenas actitudes para controlar todo este desastre que está pasando contra la naturaleza.

1. Explica las causas que dieron origen a la educación ambiental.

• En los años 60 surge la necesidad de hacer frente a los efectos negativos que la tecnología y el desarrollo propio de la evolución tiene sobre la tierra.
• Por otro lado si partimos en que se empieza a utilizar el término educación ambiental, situaríamos su origen a finales del año 60 y al principio de los 70 del siglo XX, ya que en ese periodo se muestra claramente la preocupación mundial, por las graves condiciones del mundo.
• Durante la conferencia de las naciones sobre el medio humano, en el 72 en Estocolmo, donde determinaron la causa que dieran origen al concepto de la educación ambiental. En ese momento surge negociaciones y agrupaciones de personas cuyo objetivo es los efectos tan devastadores que se muestra sobre la tierra.

1. Nombra los encuentros que determinaron el surgimiento de la educación ambiental, describe los aspectos más importantes que acordaron y cuáles de estos se han cumplido.

Los encuentros determinados

• Estocolmo
• Belgrado
• Tbilisi
• Moscú
• Rio de janeiro
• Guadalajara

Los aspectos más importantes son:

• En Estocolmo en el 72, señala que es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos, y que preste la debida atención al sector de la población menos dirigida para ensanchar las bases opción publica bien informada y una conducta de los individuo, de las empresas y las colectividades inspirada en el sentido de sus responsabilidades en cuanto a la protección y mejoramiento del medio en su dimensión humana.  
• El concepto de Belgrado es uno de lo más importante porque se le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseñanza de nuevos conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes que constituirán la clave para conseguir el mejoramiento ambiental.

En Belgrado se definen también las metas, objetivos y principios de la educación ambiental, los principios recomiendan considerar el medio ambiente en su totalidad, es decir, el medio natural y el producido por el hombre, constituir un proceso continuo y permanente, en todos los niveles y en las modalidades educativas y aplicar un enfoque interdisciplinario, histórico, con un punto de vista mundial atendiendo las diferentes regionales y considerando todo desarrollo y crecimiento desde una perspectiva ambiental.

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