El papel de la educación durante el sexenio de Felipe Calderón

[pic 1] UNIVERSIDAD AUTONOMA DE  [pic 2]

TAMAULIPAS

UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACION Y HUMANIDADES

Materia: Historia Contemporánea de México

Alumna: Martinez Martinez Josefina Elizabeth

Maestro: Luis A. Portales Zúñiga

Lugar: Cd. Victoria, Tamaulipas.

Fecha: 10 de Julio del 2013.

El papel de la educación durante el sexenio de Felipe Calderón

* Análisis de la política educativa en los últimos 30 años.

Los principales ejes en los que se basaron las reformas y políticas educativas en los últimos 30 años fueron:

1. El programa de nacional de educación cultura y deporte, en 1983, planteado por Miguel de la Madrid; en el cual se proponen políticas para mejorar la calidad educativa y no solo cumplir con el aspecto de cobertura.
2. El programa de modernización de la educación de 1989, el cual proponía vincular el aprendizaje con la producción de todos los grados y promover la innovación científica y tecnológica. También se proponía mejorar la educación superior y generar investigación científica, siendo de esta forma que el consejo nacional de ciencia y tecnología incremento el presupuesto asignado a la ciencia y tecnología, además de crear una serie de fondos para su promoción.
3. Se plantea la necesidad de abatir el rezago educativo a través de programas como: programa de apoyo a escuelas en desventaja (PAED), programa para abatir el rezago educativo (PARE), programa para abatir el rezago educativo en educación básica (PAREB), programa de educación inicial (PRODEI), programa integral para abatir el rezago educativo (PIARE), programa para abatir el rezago en educación inicial y básica (PAREIB) y para medir la calidad educativa se creo el sistema nacional de evolución educativa en 1996.

1995-2000, sexenio de Ernesto Zedillo:

• El programa educativo propone mejorar la calidad de la educación de continuar con el programa de actualización del magisterio.
• Principal preocupación por la investigación en el país, se preciso que la investigación y la formación de investigadores eran condiciones necesarias para el desarrollo del conocimiento y para lograr una corresponsabilidad del ámbito académico con las necesidades y expectativas de la sociedad mexicana. Se amplio la cobertura del CONACYT y se proporcionaron mayores recursos.

2000-2006, sexenio Vicente Fox:

• Se retoma el problema de la calidad educativa. Creándose el proyecto de escuelas de calidad (PEC) y el instituto nacional de evaluación educativa. Y la formación de recursos humanos capaces de hacer frente al mundo globalizado.
• Las políticas de ciencia y tecnología se centraron en plantear programas que respondieran a la problemática relacionadas con la investigación.
• Todo esto con la finalidad de ligar la educación con el sector laboral.

2006-2012, sexenio de Felipe Calderón:

• En dicho sexenio se pretende implementar una serie de programas como: ciencia y tecnología, cultura y financiamiento para el desarrollo.
• En el ámbito educativo se plantea la revisión del nivel básico y medio a través de evaluaciones anuales.

En la comparativa de estos sexenios podemos apreciar claramente que todos buscaban una calidad educativa y para ello se llevaron a cabo diversos programas, proyectos y políticas educativas que hicieran frente a dicho problema.

* Análisis de la política educativa del sexenio de Calderón.

• Mayor cobertura, actualización y preparación docente.
• Mejor implementación de la evaluación educativa.
• Promoción de innovación y uso de diversos recursos didácticos.
• Uso de las tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje.
• Fomentar la investigación.
• Fomentar el dominio de una segunda lengua ya sea nacional o extranjera.

* Análisis de la inversión educativa en el sexenio de Calderón.

México en el año 2010, recibió un presupuesto para educación de 211,186 millones de pesos por parte de la OCDE, esto al ser uno de los países con mayor índice de población en edad escolar. Sin embargo México tiene que destinar parte de su presupuesto educativo a combatir y lidiar con problemas tales como: rezago educativo, la implementación de aulas en zonas apartadas y el subsidio escolar a través del otorgamiento de becas.

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