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Enseñanza Del Derecho


Enviado por   •  22 de Agosto de 2014  •  344 Palabras (2 Páginas)  •  219 Visitas

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se sobre las materias en cuestión, quedarán capacitados para repetir dicho proceso en el futuro aun si la ayuda del profesor. La enseñanza del derecho en la universidad, en consecuencia, debe perseguir, en primer témrino. que los alumnos aprendan a seguir un proceso intelectual lógico, a pensar de una manera tal, que puedan fácilmente encontrar el derecho en sus fuentes, para que, planteados ante un caso real de la vida profesional, puedan sentirse cómodos y con las herramientas necesarias para solucionarlo sin traumatrsmos, con seguridad en sus conocimientos y en las habilidades adquiridas durante sus estudios, apoyándose sobre una sólida preparación doctrinal que les permita distinguir el fondo de los asuntos y no dejarse confundir por lo accidental y, en definitiva, que aquéllos srentanque han sido formados por sus profesores. que éstos han agregado un valor intrínseco que no es posible encontrar en los libros.

CONCLUSION

Poner en práctica un cambio a la forma tradicional de enseñar el derecho no es una tarea fácil. Requiere, en primer lugar, de la convicción íntima del cuerpo de profesores de una Facultad en cuanto al sistema pedagógico a ser utilizado y a la profundidad de su aplicación. También es preciso un esfuerzo adicional de los mismos profesores en la preparación de sus clases, donde deberán conjugar la necesidad de formar a sus alumnos y enseñarles la ley con el desafío de entusiasmar los por lo jurídico, despertándolos de la actual apatía en que se encuentran y hacerlos partícipes de su propia educación. Para llegar a los resultados esperados no sólo es necesario poner un énfasis en los recursos humanos de la planta de profesores, sino también en ciertos aspectos administrativos de gran importancia para su consecución. En este sentido, debe reverse el sistema de evaluaciones de las asignaturas, para evitar los estudios parciales y espaciados en el tiempo y lograr que los alumnos no aprendan las materias como si fueran verdaderas “parcelas” desconectadas entre sí. Un cambio de mentalidad hacia la forma de enseñar el derecho en este sentido se hará sentir. sin duda, sobre los abogados del próxi

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