Enseñanza Y Nacionalismo Intelectual Al Final De La Colonia

Enseñanza y nacionalismo intelectual al final de la colonia

Dorothy Tranck de Estrada

Durante el siglo XVII la finalidad de la educación era convertir a los indígenas en la fe católica. Pero en 1753 el arzobispo de México ordeno que se pagara a os maestros con los fondos de los indígenas ;por lo que los indios se mostraron inconformes ya que no les agradaba la idea de que sus hijos aprendieran una lengua que no era la suya y que además de eso tuvieran que pagar por ello . Sin embargo los frailes pensaban que si los indios aprendían el castellano iba a ser más fácil que ellos aprendieran la doctrina .Después de la expulsión de los jesuitas en 1967, Carlos III ordeno eliminar cualquier idioma indígena , para erradicar cualquier indicio de estos .Debido a al expulsión de casi 500 jesuitas, la cual mayoría de ellos eran maestros obligo al cierre de algunas escuelas pues ay no había quien las instruyera. Por lo que algunos frailes y agustinos tuvieron que ocupar su lugar y abrieron algunos colegios los cuales fueron dirigidos por los sacerdotes .Gracias a los fondos de patronato y otras donaciones se abrió una Universidad en Guadalajara en1792.Por otro lado en el siglo XVI se permitía que los maestros fueran de cualquier raza pero en el año de 1709 se tenía que probar la sangre pura .El ayuntamiento de la Ciudad de México abrió las dos primeras escuelas municipales para niños y otra para niñas, de este modo cambiando profundamente la estructura educativa. La enseñanza de las niñas se basaba prácticamente en la doctrina rudimentaria labores de costura y a veces la lectura .En cuanto a la pedagogía los maestros mexicanos se dejaron guiar pro las influenciados de los españoles principalmente de Francisco Xavier Santiago Palomares, las cuales prescribían que primero se les tenía que enseñara a leer y mucho después a escribir con letra manuscrita; lo contrario que se hacía en algunas de las escuelas públicas tiempo atrás .Durante las últimas décadas del siglo XVIII Carlos III promovió las nuevas instituciones especializadas y la primera de ellas fue la Escuela de Cirugía, gracias a la propuesta del administrador del Hospital real de indios propuso en 1736 al virrey que se practicaran disecciones de cuerpo humano. En general la enseñanza impartida en la Escuela de Cirugía era más avanzada que la instrucción medica ofrecida en la Universidad .Surgió la de Bellas Artes, en 1781 por sugerencia del director de la Escuela de Gabardo en la casa de Moneda, el Virrey aprobó una academia de pintura para capacidad de 300 alumnos.

Para la instrucción de los alumnos trajeron maestros españoles, ya que consideraban a los maestros mexicanos con insuficientes conocimientos. La academia promovió el estilo neoclásico frente al barroco novohispano que estaba en auge. En la década de los noventa la calidad de la enseñanza mejoro notablemente con la llegada de España de

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