Etapas de Desarrollo en el arte Características Motivación Espacio Color Tema Materiales

Etapas de Desarrollo

en el arte Características Motivación Espacio Color Tema Materiales

La Etapa del Garabateo: de 2 a 4 años

Garabateo desordenado

Los comienzos de la autoexpresión

Realiza trazos siguiendo los

movimientos Kinestésicos,

del tamaño de su brazo.

No representa nada concreto.

No atiende lo que hace No hay motivación.

Proveer al niño de materiales adecuados y el adulto animarlo y acompañarlo. Uso del espacio en relación a su brazo

Contraste del trazo en el soporte. El color puede apartar la atención del niño Expresiones libres sin significado para el adulto. Experimentar sensaciones kinestésicas, materiales q no causen dificultad debe ser un medio que facilite la expresión.

Crayones, tizas blancas en el pizarrón negro u hojas oscuras. Marcadores. Tempera espesa y con texturas. Arcilla. Papeles Hojas grandes. Papeles en la pared

Garabateo Controlado El niño establece control visual sobre sus trazos.

Desarrollo visual y motor.

Figuras cerradas o varias figuras sin intención. Llena casi todo el espacio Superpone varios colores

Garabato con Nombre Cambio del pensamiento

Kinestésico al pensamiento imaginativo.

Dedica más tiempo al dibujo.

Dibuja con intención. Conexión con el mundo exterior

Le atraen algunos colores que asigna diferente significado Trazos con cierto contenido reconocible al que aplica nombre con lo que rodea al niño.

La etapa preesquematica: de 4 a 7 años Primeros intentos de representación.

El niño crea conscientemente formas que tienen alguna relación con el mundo que lo rodea, logra una gran satisfacción. Comienza a elaborar esquemas en sus dibujos. La figura humana es el centro de su representación desde sí mismo. El proceso de creación es más importante que el producto final. Debe sentir la experiencia artística, el maestro también debe sentirla. Crear una atmosfera adecuada. Concibe el espacio como aquello que lo rodea, arriba, abajo, o unos juntos a otros en el orden que el los concibe con respecto a si mismo. No se representa el suelo. No hay relación entre el color y el objeto, sino desde lo emocional, disfruta del color Desde el niño, fomentando el desarrollo perceptivo. Tempera,, papel adecuado, marcadores, tizas, lápices y marcadores finos para más detalles. Materiales para collage, arcilla.

Etapa esquemática: de los 7 a los 9 años 

La obtención de un concepto de la forma. Logra el concepto definido del hombre y su ambiente. Algunos dibujos se asemejan más que otros a la realidad, esto depende de su experiencia, estructurando el pensamiento. Se acerca al pensamiento abstracto dándole una impronta personal.

Se debe incentivar a explorar e investigar nuevos caminos y métodos. Busca la recompensa, el docente debe hacer énfasis en el pensamiento, el esfuerzo

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