Examen Estructura Socieconomica

ESCUELA PREPARATORIA DEL VALLE

CLAVE EMS-3/345 C.C.T. 13PBH3345J

CICLO ESCOLAR ENERO – JUNIO 2014

DOSIFICACION Y PLANIFICACION

DE LA ASIGNATURA DE

ESTRUCTURA SOCIECONOMICA DE MEXICO

LIC. EDGAR LEOPOLDO MOEDANO RANGEL

BLOQUE TEMÁTICO 1. Mi comunidad y el mundo DURACIÓN: 16 HORAS

PROPÓSITO:

Al término del bloque temático el estudiante será capaz de argumentar la relación entre el desarrollo, el crecimiento y el papel de los organismos internacionales en su calidad de vida y en las condiciones sociales de su comunidad; para comprender los factores que influyen en su toma de decisiones en un contexto global.

NÚCLEO TEMÁTICO PROBLEMÁTICA SITUADA

Conceptos que debe manejar:

y

l

d Las condiciones laborales en la globalización.

• Organismo internacional. (ONU, FMI, BIRF y BM) Ignacio es un joven de 20 de años de edad que cursa el 6º. Semestre en el Colegio de

• Restructuración del Estado (cambios económicos Bachilleres. Una tarde se encuentra con un compañero de la secundaria por Facebook

sociales) y comienzan a platicar con él, de cómo les ha ido en la vida.

• Globalización

• Desarrollo Ignacio le dice que en los últimos dos años ha tenido empleos temporales que le han

imposibilitado terminar sus estudios, mientras que su amigo comenta que actualmente

• Crecimiento

se encuentra cursando su segundo año en la carrera de Ingeniería Geomática en la

• Calidad de vida

UNAM. Ambos continúan platicando de anécdotas de la secundaria.

Habilidades que debe demostrar:

Al poco rato Ignacio escucha un llamado de su padre para que baje a comer con la

familia reunida porque están celebrando a su abuelo que cumple 70 años de edad.

• Explicar el papel de los organismos internacionales en e

desarrollo y crecimiento de su entorno global.

Durante la comida el abuelo le pregunta a su nieto: ¿Qué haces de tu vida? ¿Ya

• Explicar la manera como el desarrollo y crecimiento impactan

terminas la escuela o trabajas? Ignacio contesta que no es fácil encontrar un trabajo

la calidad de vida de su entorno social.

estable en la actualidad.

• Explicar la reestructuración del Estado a partir de los

cambios económicos y sociales de su entorno global.

El abuelo se dirige a su hijo diciéndole que Ignacio es un “flojo” que no quiere

• Argumentar el impacto de las políticas económicas y sociales

encontrar un trabajo: “En mis tiempos siempre hubo trabajo, yo fui burócrata del

impulsadas por los organismos internacionales, en la calida

Departamento del Distrito Federal y ahora jubilado”.

de vida de su comunidad.

• Identificar la manera como el desarrollo y el crecimiento

El padre de Ignacio, también comenta que “gracias a que mi padre me mandó a la

impactan la calidad de vida de su entorno social.

escuela yo soy médico y trabajo en el IMSS, pero desde hace tiempo ha sufrido

• Utilizar las TIC en la búsqueda y comunicación de

muchas modificaciones el contrato laboral”.

información relevante.

12

NÚCLEO TEMÁTICO PROBLEMÁTICA SITUADA

Actitudes que debe asumir:

• Ser tolerante ante los argumentos planteados por sus compañeros de clase durante las actividades presentadas.

• Expresar sus ideas y respetar las opiniones de sus compañeros.

• Respetar las normas de convivencia y trabajo establecidas. Ignacio se queda callado preguntándose: ¿Qué está pasando con las relaciones

laborales? ¿Cuáles eran las condiciones de trabajo antes y ahora? ¿Quién o quienes se encargan de imponer las condiciones laborales en la actualidad?, para tratar de encontrar respuestas a sus preguntas busca en Internet y encuentra una página que tiene la siguiente información:

“La temática del mundo del trabajo y las transformaciones sociales y económicas han afectado la vida de los trabajadores. El impacto de la política económica que han implementado los organismos internacionales ha traído nuevos significados a las relaciones laborales.

Según la información proporcionada por la ONU, en América Latina existen 86 millones de personas entre los 15 y 24 años y, por las grandes diferencias producto de la globalización, los jóvenes de las zonas menos desarrolladas – como México – están más expuestos que cualquier otro grupo etario a los más altos índices de desempleo y subempleo”.

También encontró que:

“las fluctuaciones financieras están dañando las posibilidades de crecimiento de la economía real advirtió Juan Somavia, director general de la Organización Internacional del Trabajo (OIT)” noticia publicada en el periódico “La Jornada”

La crisis llevó al desempleo a un nivel histórico de 200 millones de personas en el mundo. La nueva desaceleración de la economía ha causado que ahora sólo se esté generando la mitad de puestos de trabajo demandados por la dinámica demográfica. Somavia apunto en la reunión anual del Fondo Monetario Internacional (FMI) que hay ansiedad, angustia y cólera en los hombres y mujeres del mundo.

Entre finales de 2010 y principios del 2011, la economía mundial crecía a un ritmo que generaba un incremento en el empleo de 1% anual, similar al aumento

en la demanda global de puestos de trabajo. Aún así, el desempleo hasta

mediados de 2011 afectaba a 200 millones de personas en el mundo, el nivel

más alto registrado”.

Esta información hace reflexionar a Ignacio

...