Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento histórico

Además de los tres puntos anteriores, el historiador debe interpretar las fuentes, ya que no se trata simplemente de traer los datos del pasado al presente, si no de construir una historia en base a ellas y ver el pasado desde nuestro presente.

Aunque todas las corrientes historiográficas tienen un concepto distinto de la historia, tienen en común que se basan en fuentes;estas le permite al historiador construir un discurso a partir de una mirada epistemológica e histórica.

Epistemológica, porque hay la necesidad de construir un conocimiento específico.

Histórica, porque ubica al sujeto espacial y temporalmente.  

Existen dos enfoques del conocimiento histórico, los que saben que el conocimiento histórico se construye, y los que creen que el conocimiento histórico se reconstruye, trayéndolo del pasado por medio de las fuentes, lo que lleva a que las fuentes pueden ser las mismas, sin embargo el historiador y su punto de vista, no son los mismos, esto también se da gracias a la mirada epistemológica e histórica. Las fuentes existen, siempre han estado ahí, pero el historiador es el encargado de darle un sentido y orden.

Por otra parte, la investigación histórica basada en fuentes, da posibilidad de revisar dichas fuentes para verlas desde otra visión o conocimiento específico.

Para realizar una investigación histórica no sólo se necesitan fuentes, aunque siempre es lo primordial, debe conocerse el contexto del texto. El historiador busca, encuentra, selecciona, clasifica, “edita” cuando es necesario y contrasta la información para encontrar también una orientación de su investigación.

Preguntas que debe hacerse un historiador:

¿A qué tipo(s) de conocimiento(s) pertenece la fuente (política, religiosa, artística…)?

 ¿Qué otro tipo de información se puede obtener de ella, además de los datos concretos que contiene?

¿Cómo debe interpretarse, solamente a partir de un enfoque?

¿Cómo está estructurada la información?

¿Qué relación tiene con otras fuentes?

Además, generalmente se parte de una serie de preguntas de orden lógico, tales como:

¿Qué es o qué sucedió?

¿Quién o quiénes participaron o se vieron afectados?

¿Por qué pasó?

¿Para qué se hizo?

¿Cómo se realizó?

¿Dónde sucedió?

¿Cuándo pasó?

¿Cuáles fueron las causas?

¿Cuáles las consecuencias?

CLASIFICACIÒN DE LAS FUENTES

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